第14课文化传承的多种载体及其发展说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教材分析

《第14课文化传承的多种载体及其发展》是2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》中的一课。本节课主要介绍了文化传承的多种载体，如文字、图像、音乐、建筑等，以及这些载体在文化交流与传播中的重要作用和发展历程。本课程旨在帮助学生了解文化传承的多样性，认识不同载体在文化发展中的地位和价值，提高学生的历史素养和综合素质。教学内容与实际教学紧密结合，符合高二学生的知识深度和认知水平。

核心素养目标

培养学生对文化交流与传播的深刻理解，提高历史思维能力和文化意识。通过分析文化传承载体的历史演变，增强学生批判性思维和历史解释能力，使其能够客观评价不同文化传承方式对文明发展的影响，培养家国情怀和全球视野，为终身学习和文化传承打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-文化传承的载体：介绍文字、图像、音乐、建筑等载体在文化传承中的作用，强调它们在历史发展中的重要性和影响力。例如，讲解汉字的演变过程，如何从甲骨文发展到今天的简体字，以及汉字对中华民族文化的传承作用。

-文化交流的意义：强调文化交流在促进文明进步、增进民族理解、推动人类共同发展中的作用。例如，分析古代丝绸之路如何促进了东西方文化的交流与融合。

2.教学难点

-文化载体的历史演变：理解不同时期文化载体的发展变化，如从口头传统到文字记录，再到现代的数字化载体。难点在于如何帮助学生把握这些变化背后的历史背景和社会动因，例如，讲解为什么在汉代会出现造纸术的发明，以及它对文化传承的影响。

-文化交流的复杂性：识别文化交流中的多样性和复杂性，包括文化的传播、接受与融合。难点在于如何让学生理解文化交流不仅仅是单向的传递，而是多方互动的过程。例如，分析唐朝时期鉴真东渡日本的历史事件，让学生理解文化交流中不仅有知识的传播，还有文化身份和价值观的交流与碰撞。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《文化交流与传播》选择性必修3教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片（如甲骨文实物图片、古代建筑图片）、文化交流案例视频（如丝绸之路文化交流纪录片）、历史时间线图表等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，提前划分讨论区域，准备白板和记号笔，方便学生讨论和记录。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的文化交流知识点，如：“同学们，之前我们学习了文化交流的基本概念，谁能告诉我文化交流都有哪些形式？”接着引出本节课的主题：“今天我们将学习文化交流的多种载体，了解这些载体如何发展和传承文化。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先介绍文化传承的几种主要载体：文字、图像、音乐、建筑等，通过实物图片和案例让学生直观感受这些载体的特点。

-接着，教师详细讲解每种载体的发展历程和其在文化交流中的作用，例如，通过展示甲骨文和简体字的对比，讲解汉字的演变和其对文化的传承。

-教师通过视频资料展示文化交流的实际案例，如丝绸之路的交流，让学生理解文化交流的深远影响。

-在讲解过程中，教师引导学生积极参与，提出问题并讨论，如：“同学们认为，为什么古代的丝绸之路上会有那么多文化交流？”

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一些练习题，如填空、选择或简答题，让学生独立完成，以巩固对文化传承载体的理解和记忆。

-教师挑选几名学生回答问题，并对答案进行点评，指出正确与错误之处，加深学生对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调文化传承载体的多样性和文化交流的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注文化的传承与交流。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生选择一种文化传承载体，调查其在现代社会中的发展与变化，并撰写一篇短文，下节课分享。同时，教师提醒学生预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。

知识点梳理

1.文化传承的载体

-文字：文字是人类记录和传承文化的重要载体，包括汉字、拉丁字母等。文字的发明和演变对文化传承有着深远的影响。

-图像：图像包括绘画、雕塑、符号等，它们通过视觉形式传达文化信息，如古代岩画、壁画等。

-音乐：音乐是人类情感表达和审美体验的载体，通过旋律、节奏和和声传递文化，如民间音乐、宫廷乐等。

-建筑：建筑作为物质文化的一部分，反映了特定历史时期的社会结构、审美观念和技术水平。

2.文化传承载体的历史演变

-文字的演变：从甲骨文、金文到楷书、行书，汉字的演变见证了中华文明的