2023八年级语文上册第一单元任务二新闻采访配套说课稿新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课教学内容为人教版八年级语文上册第一单元任务二《新闻采访》。主要包括新闻采访的基本概念、采访前的准备工作、采访过程中的技巧以及新闻稿的撰写。通过本节课的学习，学生能够掌握新闻采访的基本流程和方法，提高新闻写作能力。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，学会从多渠道获取新闻信息，提高信息辨别能力。
2.增强学生的语言运用能力，通过采访实践，提高口语表达和书面表达能力。
3.培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生关注社会热点，关注国家大事。
4.培养学生的合作能力，通过小组采访活动，学会与他人沟通、协作，共同完成任务。
学情分析
八年级的学生正处于青春期，他们的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在语文学习方面，学生已经具备了一定的阅读理解和写作基础，能够阅读并分析简单的新闻文本。然而，由于新闻采访涉及的知识面较广，对于八年级学生来说，可能存在以下学情特点：
1.知识基础：学生在小学阶段已经接触过一些新闻写作的基本知识，但对于新闻采访的流程、技巧和规范可能了解不多，需要通过本节课的学习来填补这一知识空白。
2.能力水平：学生的口语表达能力和写作能力参差不齐，部分学生可能缺乏采访的经验，因此在实际操作中可能会遇到困难。本节课将通过实践活动，帮助学生提高这些能力。
3.素质发展：八年级学生正处于形成独立思考和社会责任感的阶段，他们对社会热点事件的关注度和参与度较高。本节课的开展有助于培养学生的社会责任感和公民意识。
4.行为习惯：部分学生可能存在依赖性强、缺乏主动探究精神的现象，这可能会影响他们在新闻采访过程中的表现。因此，教师在教学中应注重培养学生的自主学习和探究能力。
5.学习影响：新闻采访活动需要学生走出课堂，参与社会实践，这可能会受到天气、时间等因素的影响。同时，学生的安全意识和自我保护能力也需要在教学中得到关注。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、相机等。
2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和交流反馈。
3.信息化资源：网络新闻资源库、新闻采访技巧视频、新闻稿件模板等。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、现场采访实践、课堂讲解、案例分析。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示近期发生的重大新闻事件，引导学生思考新闻采访的重要性。
-提问：“同学们，你们认为新闻采访在传播信息、引导舆论方面扮演着怎样的角色？”
-学生回答后，教师总结：“新闻采访是新闻报道的重要环节，它直接关系到新闻的真实性和客观性。今天，我们就来学习新闻采访的基本知识和技巧。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师讲解新闻采访的基本概念、原则和流程。
-新闻采访的基本概念：介绍新闻采访的定义、目的和意义。
-新闻采访的原则：强调真实性、客观性、准确性等原则。
-新闻采访的流程：采访前的准备工作、采访过程中的技巧、采访后的整理和报道。
-教师通过案例分析，展示新闻采访的成功案例和失败案例，让学生了解新闻采访的实际操作。
-教师展示新闻采访技巧视频，让学生直观地学习新闻采访的技巧和方法。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组进行模拟采访活动，每组选取一个新闻事件，进行采访前的准备工作。
-教师指导学生如何设计采访问题、如何与被采访者沟通等。
-学生进行现场采访，教师巡回指导，纠正采访过程中的错误。
-采访结束后，每组进行采访总结，分享采访心得和体会。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调新闻采访的重要性和技巧。
-提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对新闻采访有了哪些新的认识？”
-学生回答后，教师总结：“新闻采访是一项重要的社会实践活动，它需要我们具备良好的沟通能力、观察力和判断力。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注新闻采访，提高自己的新闻素养。”
5.作业布置（5分钟）
-教师布置作业：每组撰写一篇新闻采访报道，要求内容真实、客观、准确。
-明确作业提交时间和格式要求，提醒学生注意新闻采访的规范和技巧。
-鼓励学生课后查阅相关资料，提高自己的新闻采访能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《新闻采访技巧与案例》：这本书详细介绍了新闻采访的基本技巧，包括如何准备采访、如何提问、如何记录信息等，适合学生课后阅读，以加深对新闻采访流程的理解。
-《新闻写作教程》：通过阅读这本书，学生可以学习到如何撰写新闻稿件，包括新闻导语、新闻主体、新闻结尾的写作技