八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第1框诚者自成说课稿北师大版
主备人
备课成员
设计思路
本课以“八年级道德与法治上册第二单元养成交往品德第4课诚实为本第1框诚者自成”为主题，通过引导学生了解诚信的含义、重要性以及诚信在人际交往中的体现，培养学生的诚信意识和道德品质。教学设计注重联系生活实际，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。
核心素养目标
培养学生树立正确的价值观，增强法治意识和社会责任感，提高道德判断力和法治实践能力。引导学生理解诚信在个人品德和社会交往中的重要性，形成诚实守信的行为习惯，培养良好的道德品质和社会公德，为构建和谐社会奠定基础。
学情分析
八年级学生正处于青春期，心理和生理发展迅速，价值观逐渐形成。在知识层面，学生对诚信这一概念有一定了解，但缺乏系统认识。在能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入探讨诚信内涵和其在现实生活中的应用时，可能存在难度。素质方面，部分学生诚信意识淡薄，容易受到外界不良影响。行为习惯上，个别学生存在撒谎、抄袭等不诚信行为。这些因素对课程学习有一定影响，需要教师在教学中注重引导学生树立正确的价值观，培养诚信意识，通过案例分析和实践活动，帮助学生将诚信理念内化为自身行为习惯。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《八年级道德与法治上册》教材，以便查阅相关内容。
2.辅助材料：准备与诚信相关的图片、视频，以及诚信人物事迹介绍，丰富教学内容。
3.实验器材：无特殊实验器材需求。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等工具，营造轻松互动的学习氛围。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一系列关于诚信的图片，如古代诚信故事、现代诚信人物等，提问学生：“你们认为什么是诚信？为什么诚信如此重要？”
-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的道德与法治知识，提问：“我们在生活中遇到过哪些不诚信的行为？它们给我们带来了什么影响？”
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解诚信的含义、重要性以及在人际交往中的体现，如诚实守信、不说谎、不作弊等。
-举例说明：通过具体案例，如古代诚信故事、现代诚信人物等，帮助学生理解诚信在生活中的应用。
-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的诚信故事，分析故事中人物的行为，探讨诚信在人际交往中的重要性。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个关于诚信的情景剧，表演给全班同学观看。
-教师指导：针对学生在表演过程中出现的问题，及时给予指导和帮助，引导学生关注诚信在日常生活中的体现。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的学习内容，强调诚信在人际交往中的重要性。
-鼓励学生在日常生活中践行诚信，树立正确的价值观。
5.作业布置（约5分钟）
-阅读教材相关内容，思考诚信在人际交往中的具体表现。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
教学过程详细安排如下：
一、导入
1.展示诚信图片，提问学生关于诚信的认识。
2.回顾旧知，引导学生思考诚信在生活中的重要性。
二、新课呈现
1.讲解诚信的含义、重要性以及在人际交往中的体现。
2.通过具体案例，帮助学生理解诚信在生活中的应用。
3.分组讨论，分享诚信故事，分析故事中人物的行为。
三、巩固练习
1.学生以小组为单位，设计诚信情景剧。
2.教师指导学生表演，关注诚信在日常生活中的体现。
四、课堂总结
1.总结本节课的学习内容，强调诚信在人际交往中的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中践行诚信。
五、作业布置
1.阅读教材相关内容，思考诚信在人际交往中的具体表现。
2.完成课后练习题，巩固所学知识。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的观点，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的诚信意识和道德品质。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《诚信的力量》：介绍诚信在个人成长、企业发展、国家建设中的重要作用，以及诚信带来的积极影响。
-《诚信的代价》：探讨不诚信行为所带来的后果，以及诚信对于社会和谐的维护意义。
-《古代诚信故事选》：精选古代诚信人物的事迹，如曾子杀猪、季布一诺千金等，让学生了解古代诚信的典范。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以结合教材内容，自主收集和整理诚信相关的案例，如诚信人物、诚信事件等，形成个人学习资料。
-鼓励学生撰写一篇关于诚信的短文，阐述自己对诚信的理解，以及如何在日常生活中践行诚信。
-组织学生进行小组讨论，分享彼此