Unit8OnceuponatimeSectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8OnceuponatimeSectionB1a-1d说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

教材分析

Unit8OnceuponatimeSectionB1a-1d说是课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册，本节课主要通过一则童话故事，培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和语法知识。故事内容生动有趣，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。本节课旨在让学生学会运用过去时态描述动作，并能通过阅读理解故事大意，提取关键信息。同时，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和合作意识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用过去时态描述故事中的动作，准确理解和表达故事内容。

2.文化意识：通过学习童话故事，学生能够了解中西方文化差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、推理等方式，提高阅读理解能力，发展创新思维。

4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极合作，提高自主学习能力和团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握过去时态的运用，能够正确描述故事中的动作和事件。

②能够理解并讲述故事《Onceuponatime》的主要情节和角色。

③通过故事学习并运用新词汇，如：happily,sadly,suddenly等。

④培养学生的阅读技巧，包括预测、略读、寻读和精读。

2.教学难点

①学生对过去时态的准确运用，尤其是在描述连续动作时。

②在小组讨论和角色扮演中，学生能够流畅地用英语表达自己的想法和感受。

③学生能够从故事中提炼出中心思想和深层含义。

④学生在理解文化背景知识方面的挑战，尤其是对童话故事中可能包含的西方文化元素。

教学资源准备

1.教材：人教版《英语》七年级下册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备故事《Onceuponatime》的电子版或纸质版，以及相关的图片、音频资料，用于辅助讲解和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等设备，用于播放音频和展示故事图片。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，如白板、便签纸等，以方便小组讨论和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一张充满神秘色彩的童话故事图片，引发学生好奇心，提问：“你们知道这是什么故事吗？这个故事发生在什么时候？”接着简要介绍本节课将要学习的故事《Onceuponatime》，并告知学生本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生共同阅读故事《Onceuponatime》的第一段，引导学生关注过去时态的运用，如“happened”，“went”，“said”等动词的过去式。接着，通过问题驱动的方式，让学生尝试用自己的语言复述故事情节，同时教授并解释新词汇和短语。然后，引导学生分析故事中的人物角色和性格特点，以及故事发生的场景和背景。

在此过程中，适时播放与故事相关的音频资料，让学生感受故事的情感氛围。同时，通过提问和讨论，帮助学生理解故事的主题和深层含义。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据故事情节和所学知识，完成以下任务：①用过去时态描述故事中的某个场景；②分享自己最喜欢的角色和原因；③讨论故事中的道德寓意。每个小组选派一名代表进行汇报，其他小组成员进行补充和评价。

4.课堂小结（5分钟）

邀请学生回顾本节课所学内容，包括过去时态的运用、新词汇和短语的学习、故事情节的理解等。同时，鼓励学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：①复述故事《Onceuponatime》，并用过去时态描述故事中的某个场景；②学习并运用本节课所学新词汇和短语，写一篇关于自己喜欢的故事的短文；③思考并讨论故事中的道德寓意，下节课分享自己的观点。

知识点梳理

1.词汇：

-理解并掌握以下新词汇：happily,sadly,suddenly,happened,went,said,found,continued,fell,died,appeared,returned,etc.

-学习与故事相关的形容词和副词，能够正确运用它们描述故事情节和人物情感。

2.语法：

-掌握过去时态的构成和用法，能够正确使用动词的过去式描述过去发生的事件