七年级语文上册1《唐诗五首》说课稿长春版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：七年级语文上册1《唐诗五首》
2.教学年级和班级：七年级全体学生
3.授课时间：2023年3月15日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.文学素养：通过学习《唐诗五首》，培养学生对古典诗词的欣赏能力，提高对诗歌韵律、意象、意境的理解。
2.思想道德素养：引导学生从诗歌中感悟诗人的情感与哲理，培养他们的道德情操和社会责任感。
3.语言建构与运用素养：通过分析诗歌的语言特点，增强学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。
4.文化传承与理解素养：让学生了解唐诗的历史背景和文化价值，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-诗歌的韵律与节奏：引导学生识别唐诗的平仄、押韵规律，例如《登鹳雀楼》中的平仄对仗。
-诗歌的意象与意境：通过分析《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，让学生体会诗人如何通过意象构建意境。
-诗人的情感表达：在《静夜思》中，让学生理解诗人李白对家乡的思念之情。
2.教学难点：
-诗歌的背景理解：帮助学生理解《春望》中的历史背景，如唐朝安史之乱对诗人情感的影响。
-诗歌的审美鉴赏：引导学生从《夜泊牛渚怀古》中欣赏诗人如何通过景物描写抒发情感，例如“牛渚西江夜泊船，客行虽云乐，不如早还家”中的对比手法。
-诗歌的个性化解读：鼓励学生在理解诗歌的基础上，结合自身生活经验，对诗歌进行个性化解读，如《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，让学生思考诗人对生命和时间的感悟。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解诗歌的基本结构和艺术特色。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感受，培养学生的批判性思维。
3.比较法：通过对比不同诗人的作品，让学生学会分析诗歌的风格和情感表达。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示诗歌的背景、作者介绍和诗歌原文，增强视觉冲击力。
2.诗歌朗诵：播放经典朗诵音频，让学生感受诗歌的韵律美。
3.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如在线填空、问答等，提高学生的学习参与度。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对唐诗的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们喜欢古诗词吗？有没有最喜欢的诗人或诗句？”
展示一些关于唐诗的图片或视频片段，如李白、杜甫等诗人的画像，以及他们的诗句朗诵。
简短介绍唐诗的历史背景和艺术成就，为接下来的学习打下基础。
2.唐诗基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解唐诗的基本概念、流派和特点。
过程：
讲解唐诗的定义，包括其主要流派如现实主义、浪漫主义等。
详细介绍唐诗的组成部分，如诗题、作者、正文等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.唐诗案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解唐诗的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的唐诗案例进行分析，如《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解唐诗的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对现代诗歌创作的影响，以及如何从唐诗中汲取灵感。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一首唐诗进行讨论，分析其艺术特色和诗人情感。
小组内讨论该唐诗的主题、修辞手法和表达技巧。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对唐诗的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括唐诗的主题、艺术特色和小组讨论的收获。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调唐诗的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括唐诗的基本概念、流派、案例分析等。
强调唐诗在中华文学史上的地位和影响，鼓励学生进一步阅读和欣赏唐诗。
布置课后作业：让学生选择一首自己喜欢的唐诗，进行朗诵和解读，下节课分享自己的感受和理解。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-唐诗文化背景：介绍唐朝的历史背景、社会风貌以及唐诗的发展历程，包括初唐、盛唐、中唐和晚唐的特点。
-唐诗流派介绍：详细讲解唐诗中的现实主义、浪漫主义、山水田园诗等流派的特点和代表诗人。
-唐诗名篇赏析：选择几首具有代表性的唐诗，如《将进酒》、《静夜思》等，进行深入赏析，分析其艺术特色和思想内涵。
-唐诗与绘画、音乐的