江苏省如皋市七年级生物下册8.2细胞的分裂与分化说课稿苏科版
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备课成员
课程基本信息
1.课程名称：江苏省如皋市七年级生物下册8.2细胞的分裂与分化
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2023年10月26日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的观察能力，通过实验观察细胞分裂和分化的过程。
2.增强学生的科学思维能力，引导学生运用比较、分析等方法理解细胞分裂与分化的关系。
3.提升学生的科学探究能力，鼓励学生设计实验方案，验证细胞分裂的规律。
4.培养学生的科学态度，让学生认识到细胞分裂与分化在生物体生长发育中的重要性。
重点难点及解决办法
重点：
1.细胞分裂的过程及其意义：重点在于理解细胞分裂的具体步骤和细胞周期。
2.细胞分化的概念和特点：强调细胞分化是如何导致细胞形态和功能差异的过程。
难点：
1.细胞分裂和细胞分化的微观机制：理解细胞分裂和分化在分子水平上的复杂过程。
2.细胞分裂与分化在生物学中的应用：如何将这些概念应用于解释生物体的生长发育和遗传变异。
解决办法：
1.通过模拟实验和多媒体演示，帮助学生直观理解细胞分裂的过程。
2.引导学生通过小组讨论和案例分析，探索细胞分化的内在机制。
3.结合实际案例，如植物生长、动物发育等，让学生理解细胞分裂与分化在生物学中的应用。
4.设计问题引导的教学活动，激发学生思考和探究，逐步突破难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法结合实验演示，讲解细胞分裂与分化的基本概念和过程。
2.组织学生进行小组讨论，分析细胞分裂的周期性和细胞分化的多样性，促进深度理解。
3.设计角色扮演活动，让学生模拟细胞分裂和分化的过程，增强学习体验。
4.利用多媒体课件展示细胞结构的动态变化，帮助学生直观理解抽象概念。
5.安排实验操作环节，让学生亲自观察细胞分裂，加深对理论知识的掌握。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一组动植物细胞分裂和分化的图片，提问学生：“你们知道这些细胞在做什么吗？它们是如何变化的？”
2.提出问题：引导学生思考细胞分裂和分化的意义，例如：“为什么生物体需要细胞分裂和分化？它们在我们的身体中扮演什么角色？”
3.引导学生讨论：让学生分享自己对细胞分裂和分化的已有知识，为后续学习奠定基础。
二、讲授新课（20分钟）
1.细胞分裂概述（5分钟）
-讲解细胞分裂的概念、过程和意义。
-使用动画演示细胞分裂的过程，如有丝分裂和减数分裂。
-强调细胞分裂在生物体生长发育和遗传传递中的作用。
2.细胞分化（10分钟）
-讲解细胞分化的概念、特点及与细胞分裂的关系。
-分析细胞分化的过程，包括基因表达和细胞形态的变化。
-结合实际案例，如皮肤细胞和心脏细胞的分化，帮助学生理解细胞分化的多样性。
3.细胞周期（5分钟）
-讲解细胞周期的概念、阶段及相互关系。
-使用图表展示细胞周期的各个阶段，如G1、S、G2和M期。
-分析细胞周期与细胞分裂和分化的关系。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
2.小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问，促进合作学习。
四、课堂提问（5分钟）
1.提出问题：引导学生思考细胞分裂和分化在生物学中的应用。
2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并补充。
五、师生互动环节（5分钟）
1.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答。
2.角色扮演：让学生扮演细胞，模拟细胞分裂和分化的过程，加深理解。
六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.鼓励学生关注细胞分裂和分化在生物医学、生物技术等领域的应用。
2.引导学生思考细胞分裂和分化在生物进化中的作用。
教学过程总用时：45分钟
知识点梳理
1.细胞分裂的概念：
-细胞分裂是指生物体通过细胞分裂产生新的细胞的过程。
-细胞分裂是生物体生长发育、组织更新和修复的基础。
2.细胞分裂的类型：
-有丝分裂：真核生物细胞分裂的主要方式，包括前期、中期、后期和末期。
-减数分裂：生殖细胞分裂，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂。
3.细胞分裂的过程：
-有丝分裂：细胞核先进行染色体复制，然后通过分裂产生两个相同的细胞核，细胞质分裂形成两个子细胞。
-减数分裂：染色体复制一次，分裂两次，形成四个基因组成不同的生殖细胞。
4.细胞分化的概念：
-细胞分化是指从原始细胞分化出具有特定形态和功能的细胞的过程。
-细胞分化是生物体形成不同组织和器官的基础。
5.细胞分化的特点：
-基因表达的选择