Unit7ReadingPlus说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit7ReadingPlus说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册
课程基本信息
1.课程名称：Unit7ReadingPlus
2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit7ReadingPlus，学生将提升英语阅读理解能力，能够获取、分析、整合文本信息，并在实际情境中运用所学知识进行交流。同时，本节课将培养学生的批判性思维和创造性思维，使其在分析问题时能够提出不同观点。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的交际习惯，增强跨文化交际能力。学习能力上，学生将学会自主查找资料、合作讨论，以及通过反思总结提升自我学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握Unit7ReadingPlus中的生词和短语，如“communicate,”“environmentalprotection,”“sustainable”等。
②理解并分析文章的主旨和作者的观点，能够就文章内容进行问答和讨论。
③学会使用阅读策略，如扫读、寻读、精读等，提高阅读效率和理解能力。
2.教学难点
①准确理解文章中的复杂句子结构和隐含意义，如比喻、转折等修辞手法的运用。
②在实际交流中，能够准确、流畅地运用所学词汇和句型进行表达。
③培养学生的批判性思维，使其能够对文章内容进行深入分析和评价，形成自己的见解。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备
2.课程平台：学校教学管理系统
3.信息化资源：电子课本、在线英语学习平台、英语学习APP
4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演、互动问答
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对环保的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于环保的图片或视频片段，如受污染的自然环境、环保行动等，让学生初步感受环保的重要性。
简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.环保基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解环保的定义，包括其主要目标、意义和范畴。
详细介绍环保的组成部分，如污染防治、资源节约、生态保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.环保案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的环保案例进行分析，如垃圾分类、绿色出行、节能减排等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论环保的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论，如校园环保、家庭环保等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.词汇学习
Unit7ReadingPlus中的重点词汇包括：
-communicate：意为“交流，沟通”，是动词，可以与介词with搭配，表示“与…交流”。
-environment：意为“环境”，是不可数名词，常用于讨论环保话题。
-protection：意为“保护”，是名词，常与of搭配，表示“对…的保护”。
-sustain