山西省长治市八年级地理下册6.4祖国的首都----北京说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
山西省长治市八年级地理下册6.4祖国的首都----北京说课稿（新版）新人教版
设计意图
本节课通过引导学生学习北京市的地理位置、历史沿革、文化特点等，让学生了解我国首都的概貌，培养学生的地理素养和爱国情怀。同时，结合新课标要求，通过地图、图片等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的空间思维能力和审美能力。
核心素养目标
1.培养学生运用地理信息系统分析首都北京的自然和人文地理特征。
2.增强学生的空间思维能力和地图阅读能力，通过观察地图学习北京的城市布局。
3.引导学生理解城市发展与环境保护的关系，树立可持续发展的观念。
4.激发学生对祖国首都的热爱之情，培养民族自豪感和文化认同感。
教学难点与重点
1.教学重点
①北京市的地理位置及其在我国的战略地位，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。
②北京的城市发展历程，重点讲解明清时期的城市布局特点及现代城市的功能分区。
③北京的文化遗产及其保护现状，如故宫、颐和园等，引导学生认识文化遗产的价值。
2.教学难点
①分析北京市在历史变迁中的城市功能演变，理解城市发展的内在规律。
②探讨城市发展与环境保护的关系，让学生认识到可持续发展的必要性。
③培养学生运用地理信息系统分析北京的自然和人文地理特征，提高学生的空间思维能力和地理信息处理能力。
教学资源
软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、电子地图等。
课程平台：地理学科教学平台、在线教育资源库。
信息化资源：北京市地理信息系统数据、历史图片、视频资料、地图集等。
教学手段：实物教具（如北京城市模型）、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习等。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示北京的历史图片、现代城市风光等，提问学生：“你们对北京这座古老而又现代的城市有什么了解？”以此激发学生的兴趣和好奇心。
回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地理知识，如中国的地理位置、地形地貌等，为学习北京市的地理特征做好铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
讲解新知：
①详细讲解北京市的地理位置，包括经纬度、地形地貌、气候特点等。
②介绍北京的历史沿革，从古至今，重点讲解明清时期的城市布局特点及现代城市的功能分区。
③讲解北京的文化遗产及其保护现状，如故宫、颐和园等，引导学生认识文化遗产的价值。
举例说明：
通过展示故宫、长城等著名景点的图片和视频，让学生直观了解北京的文化底蕴。
互动探究：
组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：
①北京市在历史变迁中的城市功能演变有哪些？
②如何平衡城市发展与环境保护？
③如何运用地理信息系统分析北京的自然和人文地理特征？
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：
让学生动手绘制北京市的地理分布图，标注主要地形、河流、城市等。
教师指导：
在学生绘制过程中，教师巡视指导，纠正错误，解答疑问。
4.课堂总结（约5分钟）
回顾本节课所学内容，强调北京市的地理位置、历史沿革、文化遗产等方面的特点。
5.作业布置（约5分钟）
①课后查阅资料，了解北京市的经济发展状况。
②思考如何将地理知识与日常生活相结合，提高自身的生活品质。
知识点梳理
1.北京的地理位置
-经纬度：北纬39°54，东经116°20。
-地形地貌：位于华北平原北缘，西北有燕山山脉，东南有太行山脉。
-气候特点：属于温带季风气候，四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。
2.北京的历史沿革
-古代：北京地区在史前时期已有人类活动，周朝时期开始有城池建设。
-明清时期：北京成为明朝和清朝的都城，形成了独特的城市布局。
-现代时期：北京作为中国的首都，经历了快速的城市化进程。
3.北京的城市布局
-明清时期的城市布局：以紫禁城为中心，形成“前朝后寝”的格局。
-现代城市的功能分区：政治中心、文化中心、国际交流中心、科技创新中心等。
4.北京的文化遗产
-故宫：明清两代的皇宫，世界文化遗产。
-颐和园：皇家园林，世界文化遗产。
-天坛：明清两代皇帝祭天祈谷的场所，世界文化遗产。
-长城：世界文化遗产，中国古代的军事防御工程。
5.北京的现代城市特点
-经济发展：以服务业为主导，高新技术产业和现代制造业快速发展。
-城市交通：形成了以地铁、公交、高速公路为主的城市交通网络。
-环境保护：注重城市绿化，提高空气质量，保护文化遗产。
6.北京的城市发展策略
-可持续发展：注重经济发展与环境保护的平衡。
-历史文化保护：保护和传承北京的历史文化遗产。
-国际化发展：提升北京的国际地位和影响力。