粤教版（2019）高中信息技术必修一说课稿：第一章数据与信息
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在通过粤教版（2019）高中信息技术必修一第一章“数据与信息”的教学，帮助学生理解数据与信息的基本概念、特点及二者之间的区别与联系，培养学生对信息技术的兴趣，提高他们获取、处理、分析信息的能力，为后续章节的学习打下坚实基础。教学内容紧密围绕课本，结合学生实际，注重实用性，以适应高中阶段的知识深度。
核心素养目标
1.信息意识：培养学生主动关注信息、识别信息价值的意识，提高信息敏感度。
2.计算思维：训练学生运用计算思维解决问题的能力，发展逻辑思维和创新思维。
3.信息加工：使学生掌握数据与信息的基本处理方法，提升信息加工与处理能力。
4.信息应用：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高信息应用水平。
教学难点与重点
1.教学重点：
①数据与信息的概念及其区别与联系，让学生能够准确识别和区分数据和信息。
②数据处理的基本方法，包括数据的收集、整理、分析和呈现，提高学生的信息加工能力。
2.教学难点：
①信息意识的培养，引导学生从日常生活中发现和关注信息，提升对信息价值的认识。
②计算思维的应用，指导学生运用逻辑推理、模型构建等方法，解决实际问题。
③信息处理技术的实践操作，如使用Excel进行数据整理和分析，让学生能够熟练掌握相关软件工具。
④数据与信息在具体场景下的应用，帮助学生理解数据与信息在解决实际问题中的重要作用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法：
①采用讲授法，系统介绍数据与信息的基础知识，确保学生掌握核心概念。
②实施讨论法，组织小组讨论，让学生在交流中深化对数据与信息关系的理解。
③运用案例分析法，通过具体实例展示数据转化为信息的过程，增强学生的实践能力。
2.教学手段：
①使用多媒体课件，直观展示数据与信息的区别和联系，增强学生的学习兴趣。
②利用教学软件，如Excel等，进行数据处理实验，提高学生的实际操作能力。
③通过网络资源，引导学生进行拓展阅读，丰富学生的信息来源，提升信息素养。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对数据与信息的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道数据和信息有什么区别吗？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”
展示一些关于数据与信息的图片或视频片段，如大数据分析、信息可视化等，让学生初步感受数据与信息的魅力和特点。
简短介绍数据与信息的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.数据与信息基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解数据与信息的基本概念、特点及二者之间的联系。
过程：
讲解数据与信息的定义，包括它们的主要特征和属性。
详细介绍数据与信息的组成部分或类型，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.数据与信息案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解数据与信息的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的数据与信息案例进行分析，如社交媒体数据分析、智能城市建设等。
详细介绍每个案例的背景、处理过程和结果，让学生全面了解数据与信息处理的复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用数据与信息解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论数据与信息在未来社会的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与数据与信息相关的主题进行深入讨论，如个人信息保护、数据挖掘技术等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据与信息的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调数据与信息的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括数据与信息的基本概念、案例分析等。
强调数据与信息在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据与信息。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据与信息在实际生活中应用的小论文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
学生能够准确理解和掌握数据与信息的基本概念，明确二者之间的区别与联系。通过本节课的学习，学生能够