（2024年秋季版）七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展16明朝的科技、建筑与文学说课稿新人教版

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

一、教材分析：《2024年秋季版》七年级历史下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”第16课“明朝的科技、建筑与文学”。本课内容涉及明朝在科技、建筑和文学领域的成就，旨在帮助学生了解我国古代文化的发展，培养学生的历史观和文化自信。

二、核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，引导学生认识明清时期科技、建筑与文学的发展，增强文化自信；提升学生历史解释能力，通过分析明朝科技成果，理解科技发展对社会进步的推动作用；培养学生史料实证能力，通过文献解读，了解建筑与文学成就背后的历史背景；激发学生家国情怀，感受中华民族文化的博大精深。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在小学阶段已经接触过一些中国古代历史的基本知识，对古代科技、建筑和文学有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科普遍感兴趣，对古代文化成就抱有好奇心。他们的学习能力强，能够通过图片、视频等多媒体手段辅助学习。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和实物了解历史；部分学生则更倾向于文字学习，通过阅读文献和课本来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对明清时期的历史背景可能不够熟悉，难以理解科技、建筑与文学成就的历史意义。此外，学生可能对古代科技发展过程的理解存在困难，需要教师引导他们通过史料分析来构建历史认知。在学习风格上，对于视觉学习型学生，教师需提供丰富的视觉材料；对于文字学习型学生，则需加强阅读指导和文本分析能力的培养。

四、教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生拥有《2024年秋季版》七年级历史下册教材。2.辅助材料：准备与明朝科技、建筑与文学相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；布置实验操作台，如模型展示区，以辅助学生理解建筑与科技成就。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示明朝时期建筑、科技和文学方面的图片或视频，激发学生的学习兴趣。简要介绍明朝的历史背景，引出本节课的主题：“明朝的科技、建筑与文学”。教师提问：“你们对明朝有哪些了解？你们知道明朝在科技、建筑和文学方面有哪些成就吗？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）科技成就

a.简述明朝科技发展的特点，如天文、数学、医学、农业等方面的进步。

b.介绍明朝著名科学家如宋应星、徐光启等人的成就，如《天工开物》等著作。

c.分析明朝科技成就对社会发展的影响。

（2）建筑成就

a.介绍明朝建筑的特点，如宫殿、园林、民居等。

b.展示明朝著名建筑如故宫、颐和园、江南园林等图片，讲解其建筑风格和历史意义。

c.分析明朝建筑成就对后世的影响。

（3）文学成就

a.介绍明朝文学的特点，如小说、戏曲、诗歌等。

b.展示明朝著名文学作品如《红楼梦》、《西游记》等，讲解其文学价值。

c.分析明朝文学成就对后世的影响。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一系列与明朝科技、建筑和文学相关的选择题、判断题和简答题，让学生在规定时间内完成。通过练习，巩固学生对本节课所学知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结明朝在科技、建筑和文学方面的成就，强调这些成就对后世的影响。同时，鼓励学生在日常生活中关注我国传统文化，传承民族精神。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）阅读教材中关于明朝科技、建筑和文学的部分，进一步了解相关内容。

（2）收集明朝时期的相关图片或视频，下节课分享给同学们。

（3）思考：明朝的科技、建筑和文学成就对今天的社会有何启示？请撰写一篇短文，不少于300字。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-明朝科技成就：除了《天工开物》，还可以研究《农政全书》等农学著作，了解明朝在农业技术方面的进步。

-明朝建筑风格：研究明朝宫殿建筑与宋代相比的变化，如紫禁城的布局和建筑特点。

-明朝文学创作：深入分析《西游记》中的文化内涵，探讨其中反映的民间信仰和社会风俗。

-明朝艺术：研究明朝绘画、书法等艺术形式，如《清明上河图》等著名画作，了解其艺术特色。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《天工开物》等科技著作的节选，通过翻译和解读，了解古代科技的发展水平。

-组织学生参观博物馆或历史遗迹，如故宫、颐和园等，实地感受明朝建筑的艺术风格和历史氛围。

-通过网络平台，查找明朝文学作品的原文和评论，进行深入阅读和