?一、教学目标
1.知识与技能目标
-学生能够正确读写和理解文中的生字词，如干涸清澈喜出望外等。
-有感情地朗读课文，复述故事内容，体会童话的奇幻想象。
2.过程与方法目标
-通过多种形式的朗读，培养学生的语感，体会童话语言的优美。
-引导学生合作探究，分析故事情节和人物形象，提高阅读理解能力。
-学习童话的写作方法，发挥想象，进行小练笔。
3.情感态度与价值观目标
-感受小姑娘善良、美好的心灵，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
-体会爱心的神奇力量，激发学生对真善美的追求。
二、教学重难点
1.教学重点
-理解课文内容，感受小姑娘的爱心以及爱心带来的神奇变化。
-学习童话的写作特点，体会其丰富的想象和生动的语言。
2.教学难点
-深入理解爱心的力量，引导学生在生活中践行关爱他人的行为。
-引导学生从文本中汲取营养，进行有创意的表达和想象。
三、教学方法
1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟文本，体会情感。
2.问题引导法：设置富有启发性的问题，引导学生思考，深入理解文本。
3.小组合作探究法：组织学生小组合作，共同探讨问题，培养合作能力和思维能力。
4.情境教学法：创设情境，帮助学生更好地理解课文内容，感受情感氛围。
四、教学过程
（一）趣味导入（5分钟）
1.播放一段干旱地区缺水的视频片段，展示干裂的土地、干涸的河流以及人们渴望水源的眼神。
2.提问：同学们，看到这样的画面，你们有什么感受？在这种缺水的情况下，如果有奇迹发生，让你得到了水，你会怎么做？
3.引出课题《七颗钻石》，今天我们就来学习一个关于水的神奇童话，看看故事中又发生了哪些奇妙的事情。
（二）初读课文，整体感知（10分钟）
1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
2.出示生字词：
-干涸（hé）清澈（chè）唾沫（tuò）绊倒（bàn）一瞬间（shùn）喜出望外
-指名认读，正音。
-运用多种方式理解干涸清澈喜出望外等词语的意思，如联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等。
3.默读课文，思考：课文讲了一件什么事？
-学生回答后，教师总结：课文讲述了一个小姑娘在地球上发生大旱灾，许多人和动物都焦渴而死的时候，为她生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇变化的故事。
（三）精读课文，品味语言（20分钟）
1.学习水罐的第一次变化
-指名朗读第2-3自然段，思考：小姑娘为生病的母亲找水，遇到了什么困难？她是怎么做的？
-学生回答后，教师引导分析：小姑娘在哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了的情况下，仍然想着生病的母亲，她醒来后继续到处找水，表现出小姑娘对母亲深深的爱。
-指导朗读，读出小姑娘的疲惫和坚持。
-提问：当小姑娘发现水罐里装满了清亮新鲜的水时，她的心情是怎样的？从哪些词语可以看出来？
-学生回答后，教师引导理解喜出望外一词，并让学生通过表情和动作来表现小姑娘的喜悦。
-小结：小姑娘对母亲的爱让水罐里神奇地出现了水。
2.学习水罐的第二次变化
-自由朗读第4-5自然段，思考：水罐为什么会变成银的？小姑娘是怎么想的，怎么做的？
-学生回答后，教师引导分析：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去，从这里可以看出小姑娘心中首先想到的是母亲，她的善良和孝顺使水罐变成了银的。
-分角色朗读小姑娘和母亲的对话，体会小姑娘的体贴和母亲对女儿的疼爱。
-小结：小姑娘的孝心让水罐再次发生变化。
3.学习水罐的第三次变化
-默读第6-7自然段，思考：水罐又发生了什么变化？这次变化的原因是什么？
-学生回答后，教师引导分析：小姑娘在看到小狗哀哀地尖叫时，很可怜它，就把水罐递给了小狗，她的爱心和同情心让水罐变成了金的。
-想象小狗喝到水后的情景，说一说小狗会有怎样的反应。
-小结：小姑娘的爱心使水罐变成了金的。
4.学习水罐的第四次变化
-有感情地朗读第8-10自然段，思考：水罐最后变成了什么？这是为什么？
-学生回