2018届高三复习备考方案01556
?一、备考目标
1.提高学生的整体成绩，确保在高考中各学科成绩有显著提升，争取本科上线率在原有基础上有较大幅度增长，重点本科上线人数实现稳步增加。
2.培养学生良好的学习习惯和应考能力，使学生能够在紧张的备考过程中保持积极的学习态度，熟练掌握各种考试技巧，从容应对高考。
3.提升教师的教学水平和备考策略运用能力，通过集体备课、教学研讨等活动，打造一支教学经验丰富、备考策略高效的教师团队，确保备考工作的科学性和有效性。
二、备考策略
（一）时间规划
1.一轮复习（9月-次年2月）
-按照高考大纲要求，对各学科知识点进行全面系统的复习，构建完整的知识体系。
-注重基础知识的讲解和巩固，通过课堂教学、课后作业、单元测试等方式，让学生扎实掌握基本概念、公式、定理等。
-每复习完一个章节或模块，及时进行总结归纳，帮助学生梳理知识脉络，加深记忆。
2.二轮复习（3月-4月）
-对重点知识和高频考点进行专题复习，强化知识之间的联系和综合运用能力。
-针对高考中的重点题型和热点问题，进行专项训练，引导学生掌握解题思路和方法技巧。
-加强对学生解题速度和准确性的训练，通过限时模拟考试等方式，提高学生的应试能力。
3.三轮复习（5月-6月）
-进行全真模拟考试和适应性训练，让学生熟悉高考的考试形式、题型结构和命题规律。
-对模拟考试中出现的问题进行集中分析和讲解，帮助学生查漏补缺，调整备考状态。
-关注学生的心理状态，进行考前心理辅导，缓解学生的考试压力，增强学生的自信心。
（二）教学方法
1.课堂教学
-采用多样化的教学方式，如讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
-注重教学过程中的互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时解答学生的疑惑。
-加强对课堂教学效果的反馈和评价，根据学生的课堂表现和学习情况，及时调整教学策略和方法。
2.分层教学
-根据学生的学习成绩和学习能力，将学生分为不同层次，实施分层教学。
-针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学内容，做到因材施教。
-分层布置作业，让不同层次的学生都能在自己的能力范围内得到充分的锻炼和提高。
3.个性化辅导
-关注学生的个体差异，对于学习困难或有特殊需求的学生，提供个性化的辅导。
-分析学生的学习问题，制定针对性的辅导计划，帮助学生克服学习障碍，提高学习成绩。
-定期与学生进行沟通交流，了解学生的学习进展和心理状态，给予学生鼓励和支持。
（三）资源利用
1.教材
-充分发挥教材的基础性作用，引导学生深入研读教材，理解教材中的知识点和例题。
-对教材进行适当拓展和延伸，帮助学生掌握教材知识的拓展应用，提高学生的综合能力。
2.教辅资料
-精心挑选适合高三复习备考的教辅资料，如高考真题、模拟试卷、专项练习题等。
-合理使用教辅资料，避免学生陷入题海战，让学生有针对性地进行练习，提高复习效果。
3.网络资源
-关注教育网站、学科论坛等网络资源，及时获取最新的高考信息、备考资料和教学方法。
-推荐一些优质的在线学习平台和教育APP给学生，让学生能够利用碎片化时间进行学习和巩固。
（四）团队协作
1.集体备课
-每周组织各学科教师进行集体备课，共同研讨教学进度、教学内容、教学方法和备考策略。
-在集体备课过程中，每位教师充分发表自己的意见和建议，形成统一的教学方案和备考计划。
-做好集体备课记录，对备课过程中的讨论要点和达成的共识进行详细记录，以便后续查阅和参考。
2.学科研讨
-定期开展学科研讨活动，针对高考中的热点问题、重点题型和学生的易错知识点进行深入分析和研究。
-分享教学经验和备考心得，共同探讨教学过程中遇到的问题及解决方案，提高学科教学质量。
-组织教师参加各类学科研讨会和培训活动，及时了解学科前沿动态和高考命题趋势，为备考工作提供有力支持。
3.师生沟通
-加强教师与学生之间的沟通交流，建立良好的师生关系。
-教师要关注学生的学习和生活情况，及时发现学生的问题并给予帮助和指导。