第三单元;单元规划·构体系;15—16世纪是世界历史发展的重要时期；人类社会进入了全面更新的时代；人类历
史在逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的一步。这一时期是资本主义的兴起
阶段，资产阶级开始按照自己的要求改造世界;课程标准;一、新航路的开辟;2.主要航线的开辟;二、其他航路的开辟;区域;新航路开辟的原因;新航路开辟的过程;比较郑和下西洋与新航路开辟;思考点西欧人为什么要进行远洋探险，开辟新航路?;学思之窗从上述材料中你能获取什么信息?;问题探究概括梁启超的观点，尝试回答梁启超提出的问题。;解题关键：阅读材料信息，理解材料中中国郑和之后再无“郑和”的原因。
思路引领：阅读材料，明确梁启超所提问题的指向；结合所学知识，联系西方新航路
开辟的背景和影响，通过中西比较加以理解。;学习拓展尝试理解马克思和恩格斯对“世界历史”形成的论述，并说明新航路的开辟在
世界历史形成过程中的作用。;新航路开辟的动因和条件;根据材料并运用世界史的相关知识,对《缩小的世界:1450—1750》中重大事件的
因果关系进行探究。（说明:可以就1450—1750年的世界史中的重大事件的因果关系进
行多角度探究;也可以对材料所列的因果关系进行修改、补充、否定或提出新观点,并
加以论述。要求:观点明确,史论结合,史实准确。）;【参考答案】示例
论题:15、16世纪新航路的开辟是多种因素共同作用的结果。
论述
经济因素:西欧商品经济的发展、资本主义萌芽的产生和发展壮大以及交换范围的不断
扩大。
技术因素:航海造船、地图绘制、火药武器等技术的进步。
人物因素:达·伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家的勇敢探索。
文化因素:传播基督教的热情与使命感,文艺复兴时代人文主义提倡冒险进取精神。
政治因素:西班牙、葡萄牙完成中央集权,各个国家之间的竞争激烈。
综上所述,新航路的开辟是经济、技术、政治、文化等多种因素共同作用的结果,它促
进了世界逐渐走向联合。;（问题会设计、知识能迁移、思维讲层次、分段有讲究）;读相关素
材
（文字、
图片、表
格等）;答题步骤;对新航路开辟的评价;铜碑的反面刻着这些文字:
费尔南多·麦哲伦。1521年4月27日，死于此地。他是在与马克坦岛酋长拉普拉普
的战士们交战中受伤死亡的。麦哲伦船队的一艘船只——维多利亚号，在埃尔卡诺的
指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，
第一次环球航行就这样完成了。
曾经的敌人被记载在同一块铜碑的两面,这种现象是否自相矛盾?为什么?;1.15世纪上半叶，葡萄牙的亨利王子利用自己手中的权力和财力，创办航海学校培养
人才，组织了一次又一次的探险和贸易活动。以下航海成果中由葡萄牙政府资助取得
的是()。;2.现代世界地图上的巴伦支海、塔斯曼海、哈得逊湾、德雷克海峡等地理名称，源于
()。;3.1603年，德国天文学家拜耳出版了第一幅反映天文大发现的恒星图《测天图》，图
中增添了12个北半球居民以前不知道的南半球星座。这主要得益于()。;一、选择题（每小题4分，共48分）;2.黑格尔说:“按哥伦布的本意,印度那些富饶的地方正有无限的宝贝等着他去发现,好作
为一次新的远航费用,那些地方的异教人民也应当皈依基督教。”这反映出哥伦布航海
()。;3.1997年6月24日,“马修号”复原船（右图）驶入纽芬兰的
博纳维斯塔港。这一次航行主要是为了纪念“新发现的大
陆”——纽芬兰岛被发现500周年。开辟通往纽芬兰岛航
路的是()。;4.新航路开辟后,欧洲人继续进行海上探险,开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。全
球海路大通,人类对地球的认识有了新的飞跃。开辟了北大西洋和南太平洋海上航线的
一组国家是()。;5.西欧人制造出了新型航海图，这种航海图布满航海用的放射状罗盘方位线。他们相
信大地是球状的，有关季风和洋流等的地理知识日益丰富。这()。;6.人类在漫长的历史中不断探索海洋，中国的郑和下西洋和欧洲的新航路开辟是其中
的两大壮举。它们的相同之处是()。;[解析]据材料和所学可知，麦哲伦船队到达菲律宾群岛，郑和率船队到达占城
（今越南）、暹罗（今泰国）等地，即都曾途经东南亚，故选D项；郑和下西洋是为
了宣扬国威，扩大中国的政治影响力，满足统治者对异域珍宝的追求，而新航路开辟
主要是为了满足经济需要，寻找黄金，传播天主教，排除A项；规模上，郑和下西洋
的规模大于新航路开辟的规模，而影响上，新航路开辟的影响更深远，排除B项；新