太空一日

神舟五号飞天仪式

任务一：看标题，入太空熟读课文，以小标题为中心，补全故事信息。_______，我以为自己要牺牲了，但最终_______。_______，我看到了_______，这景象可真是_______。_______，我听到了_______的敲击声，这声音可真是_______。归途中，我经历了_______，这真是惊心动魄。

任务一：看标题，入太空第一部分：火箭起飞时火箭和飞船急剧抖动产生的共振让“我”感到非常痛苦及地面的工作人员对“我”的担心。第二部分：“我”在飞船上看到的地球及太空中的东西。第三部分：“我”在太空处于失重状态时难受的感觉及遇到神秘的敲击声。第四部分：飞船返回地球途中的惊心动魄。

任务一：看标题，入太空再读课文，面对这些意外，杨利伟是如何处理的呢？第一次：共振叠加，五脏六腑要碎了。举动：以为要牺牲了，顽强忍受。

任务一：看标题，入太空第二次：产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间运动病。举动：靠意志克服，最终得以适应。第三次：出现神秘的敲击声。举动：边听边看，冷静观察。

任务一：看标题，入太空第四次：返程时舷窗出现裂痕。举动：通过观察判断应该没事。第五次：抛伞开伞时晃动很大，折磨人。举动：感到紧张，重视这个过程。

任务二：入太空，识英雄杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。从文中找出事例，体会航天员严谨、科学的态度。

任务二：入太空，识英雄那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。这里运用准确的数字记录自己当时痛苦的感受。体现了严谨性。不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。“也许”“可能”“也可能”连用三个表示推测的词语，体现了杨利伟表达时语言的严谨性。

任务二：入太空，识英雄“我没有看到长城”。杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。

任务二：入太空，识英雄对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。体现了杨利伟严谨、科学、实事求是的态度。

任务二：入太空，识英雄在“归途如此惊心动魄”中有5时35分、5时58分、6时4分、6时14分、2003年10月16日6时23分。通过这一系列的时间数字，突出杨利伟作为航天员，严谨、科学、实事求是、认真负责的态度。

杨利伟用自己多次濒临绝境和死神擦肩而过的经历，给中华飞天事业保驾护航。那杨利伟为何被称为“英雄”呢？只有为国捐躯才算“航天英雄”吗？

解读英雄何为英雄？①英雄指才能勇武过人的人；②指具有英勇品质的人；③无私忘我，不辞艰险，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。

虽然，独自在太空飞行，但我想到了此刻亿万中国人翘首以盼，我不是一个人在飞，我是代表所有中国人，甚至是人类来到了太空。我看到的一切证明了中国航天技术的成功，我认为我的心情一定要表达一下，就拿出太空笔，在工作日志背面写了一句话：“为了人类的和平与进步，中国国人来到了太空了。”以此来表达一个中国人的骄傲与自豪。——节选自杨利伟《天地九重》文学拓展

“首飞”航天员——沉甸甸的称号！1967年前苏联“联盟1号”飞船坠毁，1名宇航员牺牲1967年美国“阿波罗号”飞船失火，3名宇航员牺牲1971年前苏联“联盟1号”飞船密封舱漏气事故，3名宇航员牺牲1986年美国“挑战者号”航天飞机事故，7名机组人员牺牲2003年美国“哥伦比亚号”航天飞机事故，7名机组人员牺牲从上面数字中，你感受到了什么？

杨利伟的背后不是一个人，而是一个国家，他的爱国情怀也凝聚在这些字里行间，你能从文中找出来读一读吗？

①就这一下，指挥大厅有人大喊道：快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有人都鼓掌欢呼起来。②过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！

任务三：写法探究1.平淡的叙述中蕴含丰富的感