【点拨】本题考查诗歌内容理解。C项中“消极避世的游仙思想”的表述有误，作者的梦想仙境，正是她对黑暗现实不满的表现。她要去到那没有离乱，没有悲伤，没有孤凄和痛苦的仙境，正是反映出人间存在着战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的现实。所以，她的思想活动并非消极的，而是积极的，有现实意义的。故选C。返回16.这首词中的“我”具有怎样的形象特点？气概豪壮，追求高远。才华横溢，怀才不遇。遭遇战乱离散而孤苦无依。返回17.下列对诗歌的赏析有误的一项是()A.首联中对“晚景”“秋声”的描写，体现了诗人的心境，为全诗抒情奠定基调。B.颔联写景，动中有静，虚实结合，由太阳浮在水面联想到天空彩霞飞舞，江面也如同天空一样。BC.颈联中“洲白芦花吐”写芦花开放，使小洲看上去是白的。这种倒着写的手法是古代诗歌中常见的，例如“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。D.尾联写天冷未加衣，而古时裁衣、授衣多是家妇所为，由此可知，此联委婉地表达了诗人对家人的思念。返回18.新考法请根据下列诗句，探究“鸦”这一意象在古诗词中寄托的情感。晚景寒鸦集，秋声旅雁归。——张籍《岳州晚景》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。——王建《十五夜望月》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》“鸦”这一意象在古诗词中通常寄托着忧愁、孤独的情感。返回19.(学科素养思维提升)[2024原创]中国古典诗歌讲究含蓄、凝练，诗人所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”、咏物所言之“志”，即为主观之“意”。“象”与“意”的完美结合，就是诗歌的“意象”。熟知诗歌的意象，能帮助我们更好地把握诗歌主旨，感知诗人情感。常见意象诗歌举例情感表达月亮(1)_______________________________月亮是思念的代名词菊花采菊东篱下，悠然见南山菊花表达诗人高洁、淡泊志趣的追求柳此夜曲中闻折柳，何人不起故园情(2)_________________________________(3)_____(4)______________________________(5)_________________________________我寄愁心与明月，随君直到夜郎西借柳表达相思离别之意示例：雁征蓬出汉塞，归雁入胡天表达远行之人的思乡之情。返回**********************习题链接基础题综合题感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG人教八年级上第六单元第26课诗词五首1BB基础题温馨提示：点击进入讲评234综合题5B甲6789CB101112131415161718191.给下列加点的字注音。结庐() 燕脂() 车马喧()提携() 折戟() 不胜簪()殷勤() 嗟() 日暮()返回?????????lúzhīxuānxiéjǐzānyīnjiēmù2.解释下列加点的词。(1)结庐在人境 庐：___________________(2)浑欲不胜簪 胜：___________________(3)角声满天秋色里 角：___________________(4)折戟沉沙铁未销 戟：___________________(5)自将磨洗认前朝 将：___________________(6)我报路长嗟日暮 嗟：___________________(7)学诗谩有惊人句 谩：___________________???????简陋的房屋能够承受，禁得起军中号角古代兵器拿，取叹息，慨叹同“漫”，空、徒然返回3.下列诗词句节奏划分有误的一项是()A.国破/山河/在，城春/草木/深B.半卷红旗/临/易水，霜重鼓寒/声/不起C.东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔D.天接/云涛/连晓雾，星河/欲转/千帆舞B【点拨】B项诗句节奏正确的划分为：半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声