润灵课堂体育学科教学评价标准
要素
目标
基本表现及得分
教师
得分
学生
得分
合作互动——善
1.教材内容突出，能与学生实际结合，能完成教学目标，能完成知识技能教学，培养学生认知能力
合理的处理教学内容，注意新旧知识的练习和教学内容的延伸性。
1教师在教育过程中能重点突出，表述准确，示范标准，讲解示范站位合理，动作规范，语言简练流畅，有解决重点难点的措施。
9
学生能够根据老师教授和示范的内容，认真观察学习，能熟练，规范的完成动作，自主练习。
9
2.课堂气氛活跃，师生间能有效互动。
2.能够建立民主平等的师生关系，教态亲切，气氛活跃。
8
气氛活跃，关系融洽，学生能自主参与，自觉练习。
8
3.关注学生个体发展，教学点面结合，注重差异化教学。
3.做到整体个个别辅导，能注重学生个体差异。
8
3遵守规则，团结合作，乐于接受老师和同学帮助。
8
实践劳动——融
1.教学内容设计能紧密教学环节紧密，教学练习步骤合理，教学方法多样。
教师指导练习步骤要逐步递进，能让学生在练习中得到自主体验，讲解，动作练习次数合理，重点突出。
13
学生能主动学习，根据教学练习能熟练掌握教学内容。
13
2.练习手段合理，符合学生身心和教学内容。
练习方法能有效，合理，能使学生掌握教学内容，在小组练习中，发挥学生的主动性。
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学生能合作学习，能够在练习中相互观察，相互学习，能调整自己的动作，能帮助其他同学完成动作。
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巩固推动——恒
活动内容能有效提高课堂效果，使学生参与中体验成功的喜悦。
1教师通过活动展示或比赛，设计合理，安排到位，让学生在活动展示自我，在比赛中体验成功，在练习中得到锻炼。
9
在比赛和展示中，学生主动参与，激发学生的学习兴趣，在练习中提高综合身体素质。
9
2.能使学生在放松活动中充分活动身体，使身体得到有效的恢复。
教师语言要富有情感，组织有序，放松动作合理规范。
8
学生能够在放松中充分放松身体。
3.针对本节课的进行总结，引发学生思考。
3.语言清晰，总结具体，表扬到位。
8
3.学生能够从知识，技能等方面总结自己，能够在，课后积极联系。
8
启思心动——智
1.激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和注意力。
教学设计精简，能激发学生进入学习氛围。
9
学生注意力集中，能迅速的进入课堂，求知欲萌动。
9
2.课堂的准备活动运动量要达到要求，能充分活动身体各部位，为课堂教学做好准备。
2.能抓住课程内容的切入口，安排活动能有效活动身体，能自然延伸至体育的主要活动。
8
2.学生能充分活动身体，能主动参与到课堂当中。
8
安排的教学内容合理，符合教学内容与实际。
3.安排活动内容符合学学生实际，与教学能有效联系。
8
3.学生在教学内容的安排上能自主的活动，能有效的提要锻炼和学习的效果。
8
润融课程（科技融创园）教学评价标准
要素
目标
基本表现及得分
教师
得分
学生
得分
合作互动——善
实践劳动——融
巩固推动——恒
启思心动——智