江苏省丹阳市八中初中体育与健康《篮球行进间单手上篮》说课稿
一、设计意图
本节课围绕《篮球行进间单手上篮》展开，旨在提高学生篮球技能，培养团队协作精神。通过练习，使学生掌握行进间单手上篮技巧，增强下肢力量和协调性。同时，培养学生坚韧不拔的意志品质，为今后的体育活动奠定基础。
二、核心素养目标
1.培养学生运动技能，提高篮球行进间单手上篮的准确性和稳定性。
2.增强学生运动认知，理解篮球运动规则和战术意识。
3.培养学生团队协作精神，学会与他人沟通、配合。
4.培养学生坚韧不拔的意志品质，面对挑战时保持积极态度。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的知识：学生在之前的学习中已经对篮球的基本动作有了初步的了解，如原地单手投篮、运球等，对篮球的基本规则和比赛流程也有一定的认识。
2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对篮球运动普遍有较高的兴趣，喜欢参与篮球活动。他们的运动能力各异，部分学生具备较好的运动协调性和灵活性，能够较快地掌握动作技巧。学习风格上，部分学生偏于直观学习，通过观察和模仿来学习新技能；而另一些学生则更倾向于通过练习和反馈来提高技能。
3.可能遇到的困难和挑战：学生在学习行进间单手上篮时，可能会遇到以下困难：动作协调性不足，导致投篮不准确；身体平衡能力差，容易失去平衡；注意力分散，难以在移动中完成精准的上篮。此外，部分学生可能因为自信心不足而影响学习效果。
四、教学资源
1.软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、录音笔。
2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学视频和练习指导。
3.信息化资源：篮球动作教学视频、篮球运动知识科普文章、在线篮球训练软件。
4.教学手段：示范教学、分组练习、比赛教学、游戏教学。
五、教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：通过播放篮球比赛精彩片段，提问学生“你们最喜欢篮球比赛中的哪个环节？”引导学生积极参与讨论，激发学习兴趣。
2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的篮球基本动作，如原地单手投篮、运球等，帮助学生建立知识框架。
二、新课呈现（约15分钟）
1.讲解新知：详细讲解篮球行进间单手上篮的动作要领，包括启动、运球、起跳、投篮等环节。
2.举例说明：通过示范动作，展示行进间单手上篮的技巧，让学生直观感受动作要领。
3.互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何提高行进间单手上篮的准确性和稳定性。
三、巩固练习（约30分钟）
1.学生活动：将学生分成若干小组，进行行进间单手上篮的练习。教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
2.教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，帮助学生克服困难。
四、课堂总结（约5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调行进间单手上篮的动作要领和技巧。
2.鼓励学生在课后加强练习，提高篮球技能。
五、作业布置（约5分钟）
1.布置课后练习任务，要求学生在家练习行进间单手上篮，并记录自己的进步。
2.要求学生思考如何将所学技巧应用到实际比赛中，提高自己的竞技水平。
六、教学过程详细安排
1.导入
-时间：5分钟
-内容：播放篮球比赛精彩片段，提问学生，回顾旧知。
2.新课呈现
-时间：15分钟
-内容：讲解新知，举例说明，互动探究。
3.巩固练习
-时间：30分钟
-内容：学生活动，教师指导。
4.课堂总结
-时间：5分钟
-内容：总结本节课所学内容，鼓励学生课后练习。
5.作业布置
-时间：5分钟
-内容：布置课后练习任务，要求学生思考如何将所学技巧应用到实际比赛中。
七、教学评价
1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、练习态度和进步情况。
2.课后作业：检查学生的课后练习情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
3.比赛表现：关注学生在实际比赛中的表现，评估教学效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在中国的发展情况，帮助学生了解篮球文化的深厚底蕴。
-篮球运动的规则与裁判法：讲解篮球比赛的基本规则、裁判法以及犯规判罚标准，提高学生对篮球规则的认识。
-篮球运动员的生理心理特点：分析优秀篮球运动员的生理和心理特点，引导学生学习运动员的拼搏精神和团队协作意识。
-篮球运动的营养与健康：介绍篮球运动员的营养需求、饮食建议以及运动后的恢复方法，帮助学生关注自身健康。
-篮球运动的伤病预防与处理：讲解篮球运动中常见的伤病类型、预防措施以及处理方法，提高学生的安全意识。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读篮球相关的书籍和文章，如篮球运动史、篮球技巧指南等，拓宽知识面。
-建议学生观看篮球比赛直播或录像，学习优秀运动员的技术动作和比赛策略。
-组织学生参加篮球俱乐部或兴趣小组，与志同道合的同学一起交流学习，提高篮球技