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项目七任务一认识数字化供应链金融
1.教学分析
授
课
信
息
教学内容
认识数字化供应链金融
适用专业
现代物流管理
供应链运营
授课形式
线上线下混合式教学
授课地点
XX实训室
授课对象
20XX级XX班
授课学时
4学时
授课教材
主要教材：《数字供应链管理实务》，中国轻工业出版社，缪兴锋
校企活页教材：《供应链数字化运营》
教
学
内
容
流动资产数字化供应链风险评估控制供应链金融数字化本任务是供应链金融及风险控制的数字化应用的第一部分内容。了解数字化供应链金融的内涵及特点、了解数字化见供应链金融实践的共性特征。能够将数字化供应链金融实践的共性特征贯穿于数字化供应链金融的实践中。并通过课后练习的方式检验学生学习成果。
流动资产数字化
供应链风险评估控制
供应链金融数字化
学
情
分
析
知识
基础
学生已学习前导课程物流成本管理，对金融有一点的了解和理解，学习了相关的数字化技术，重点放在新兴产物数字化金融的知识点上。
认知
特点
让学生充分了解和体验供应链金融数字化的应用板块，通过学习前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。
学习
特点
学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于供应链金融数字化的业务活动。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。
教
学
目
标
素质
目标
1.培养学生对我国发展数字经济的信心和责任感。
2.培养学生自主学习与沟通交往的能力。
3.树立爱岗敬业、诚实守信、服务群众的职业道德观念。
知识
目标
1.了解数字化供应链金融的概念及特点。
2.了解数字化供应链金融的能力要求。
3.了解数字化供应链金融实践的共性特征。
能力
目标
1.能在实践层面上把握数字化供应链金融的能力要求。
2.能够将数字化供应链金融实践的共性特征贯穿于数字化供应链金融的实践中。
教
学
重
难
点
教学
重点
1.认识供应链金融的概念及其特性。
2.能在实践层面上把握数字化供应链金融的能力要求。
3.能够将数字化供应链金融实践的共性特征贯穿于数字化供应链金融的实践中。
解决
措施
通过课前任务、课中知识讲解，让学生了解供应链金融概念及其特性，能够将数字化供应链金融实践的共性特征贯穿于数字化供应链金融的实践中。课后布置实践作业，检验学生学习成果。
教学
难点
带领学生了解供应链金融数字化的内涵、能力要求以及实践共性特征，让学生对供应链金融数字化有基本的认识，了解数字化对供应链金融的重要性。
解决
措施
通过课前材料收集、案例导入、思维导图、课堂提问、小组合作讨论，让学生思考通关难题找到相应的解决方法，并通过教师点评的方式，帮助学生查缺补漏，加深对知识点的理解。
课
程
思
政
设
计
课程思政元素
家国情怀、国富民强、培养学生竞争意识和社会责任感。
融入
知识点
“加快数字化发展，建设数字中国”是“十四五规划和2035年远景目标纲要”的第五大篇章，我国数字经济发展将提速、社会责任的思政元素进行融合，培养学生维护社会公序良俗的意识。通过企业的典型案例视频，培养学生的法律意识，引导学生通过国家政策落地推动国家产业链整体数字化。
融入
方式
在相关知识点讲解后播放视频，并进一步在道德与法律层面引导学生正确操作，将课程思政融入到智慧物流的技术要求的全过程当中。
2.教学策略
教
学
流
程
1.提问学生，了解课前预习情况。2.邀请学生分享其课前思考题的答案。3.通过MG动画导入本节课程，就“供应链金融是什么？它在企业中发挥什么样的作用？”开展小组讨论，并挑选学生回答。4.总结讨论结果，导出本节课的学习内容。1.积极回答老师的问题。2.分组讨论动画引出的问题，并形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。
1.提问学生，了解课前预习情况。
2.邀请学生分享其课前思考题的答案。
3.通过MG动画导入本节课程，就“供应链金融是什么？它在企业中发挥什么样的作用？”开展小组讨论，并挑选学生回答。
4.总结讨论结果，导出本节课的学习内容。
1.积极回答老师的问题。
2.分组讨论动画引出的问题，并形成讨论结果，踊跃回答老师提问。
3.认真聆听老师讲解。
1.搭建教学云平台
搭建平台，并进行混合式教学设计。
上传电子教材和课件等电子资源。
2.给学生发布预习任务
任务1：上网了解供应链金融数字化的相关知识及相关案例。
任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。
任务3：布置一道思考题，让同学们思考数字化供应链金融的作用。
了解任务，查找资料
提前了解供应链金融数字化的相关资料，为上课做准备。
2.登录教学云平台进行课前预习
通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。
3.思考所布置的思考题
可根据个人经验和收集准备的资料，给出自己独特的想