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项目八任务一探索数字化技术的发展趋势
1.教学分析
授
课
信
息
教学内容
探索数字化技术的发展趋势
适用专业
现代物流管理
供应链运营
授课形式
线上线下混合式教学
授课地点
XX实训室
授课对象
20XX级XX班
授课学时
4学时
授课教材
主要教材：《数字供应链管理实务》，中国轻工业出版社，缪兴锋
校企活页教材：《供应链数字化运营》
教
学
内
容
本任务是数字化供应链发展展望的第一部分内容。了解基础性技术和关键性技术的类别与内涵、了解我国能源技术体系、了解加码算力面临的三大挑战。
数字时代人才需求趋势数字化供应链图景展望数字化技术发展趋势
数字时代人才需求趋势
数字化供应链图景展望
数字化技术发展趋势
学
情
分
析
知识
基础
学生已经了解数字化供应链图景展望、基础性技术和关键性技术的类别与内涵、对数字化供应链有了实际的运营操作了解。
认知
特点
让学生充分了解基础性技术与关键性技术在供应链相关知识，通过信息技术学习让学生真正理解应用在供应链发展中的重要性。
学习
特点
学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于数字化技术发展趋势的学习。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。
教
学
目
标
素质
目标
培养全局意识，具备统筹全局的思维能力。
知识
目标
1.了解基础性技术的类别和内涵。
2.了解关键性技术的类别和内涵。
3.了解我国能源技术体系。
4.了解加码算力面临的三大挑战。
能力
目标
能够掌握关键性技术与基础性技术在供应链中的应用。
教
学
重
难
点
教学
重点
能够掌握基础性技术与关键技术在供应链中的应用。
解决
措施
通过课前任务、课中知识讲解，基础性技术与关键性技术引导学生该技术的和设备的应用场景熟悉。课后布置实践作业，检验学生学习成果。
教学
难点
带领学生把握基础性技术与关键技术在供应链运作中起到的作用。
解决
措施
通过课前材料收集、案例导入、思维导图、课堂提问、小组合作讨论，让学生思考通关难题找到相应的解决方法，并通过教师点评的方式，帮助学生查缺补漏，加深对知识点的理解。
课
程
思
政
设
计
课程思政元素
国富民强、能够把握数字化技术的发展趋势,培养奋斗精神，弘扬时代主旋律。
融入
知识点
发挥国家的工业制造产业链齐全的比较优势，与数字化技术的发展相契合，搭理培育碳相关制造业产业链的发展，同时国家大力发展新兴技术，新技术的研发与应用将在我国“双碳”进程中发挥重要作用，培养学生培养奋斗精神，弘扬时代主旋律。
融入
方式
在相关知识点讲解后播放国家政策视频，过程中将新技术与数字化技术相结合，引导学生对新技术有个更清晰的认识。
2.教学策略
教
学
流
程
1.提问学生，了解课前预习情况；2.让学生分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，引导发言，并进行总结；3.自然导入本节课程。1.积极回答老师的问题；2.分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问；3.认真聆听老师讲解。1.搭建教学云平台
1.提问学生，了解课前预习情况；
2.让学生分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，引导发言，并进行总结；
3.自然导入本节课程。
1.积极回答老师的问题；
2.分组讨论“基础性技术与关键性技术在供应链中起到什么作用”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问；
3.认真聆听老师讲解。
1.搭建教学云平台
搭建平台，并进行混合式教学设计；
上传电子教材和课件等电子资源。
2.给学生发布预习任务
任务1：上网了解关键性技术与基础性技术的相关知识；
任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。思考跨境贸易在跨境运输中可能会遇到哪些难题。思考在物流的运输和配送环节中有哪些要考虑的问题。
1.了解任务，查找资料
提前了解数字化技术的相关知识，为上课做准备。
2.登录教学云平台进行课前预习
通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。
课程导学
课前引导
教师活动
学生活动
课程导入
课程导入
认真听讲，记笔记；2.记下疑问，向老师提问；
认真听讲，记笔记；
2.记下疑问，向老师提问；
3.踊跃回答老师的问题；
4.积极参与小组讨论，记录关键点，积极思考、互动，踊跃回答问题。
1.重点讲解基础性技术在供应链中的额运用
2.重点讲解关键性技术在供应链中的运用。
3.导入思政内容，引导学生认识到数字化技术的发展趋势。
课中
课中
内化
知识讲授
知识讲授
1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题；2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。
1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题；
2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。
1.提问学生本节课的相关知识点；
2.带领同学回顾本