文化传承与创新：朝鲜族城市小学精神文化建设的探索——以延吉市GY小学为样本

一、引言

1.1研究背景与意义

朝鲜族作为中国的少数民族之一，拥有着独特且深厚的文化底蕴。朝鲜族小学作为传承和弘扬本民族文化的关键阵地，在民族文化的延续与发展进程中扮演着不可或缺的角色。在全球化和多元文化相互交融的时代背景下，朝鲜族小学的精神文化建设不仅关乎学校自身的特色发展，更与民族文化的传承和学生的全面成长紧密相连。

延吉市作为延边朝鲜族自治州的首府，是朝鲜族聚居的重要区域。延吉市的朝鲜族小学在民族文化传承方面有着独特的优势和丰富的实践经验。然而，在快速的城市化进程和现代化教育改革的浪潮中，朝鲜族小学的精神文化建