人体工程学教案.--好doc
?一、课程基本信息
1.课程名称：人体工程学
2.课程类型：专业基础课
3.授课对象：[专业名称]本科[具体年级]学生
4.学分/学时：[X]学分，[X]学时（理论：[X]学时；实践：[X]学时）
5.课程目标
-知识目标：使学生掌握人体工程学的基本概念、原理和方法，了解人体尺度、人体生理和心理特征等方面的知识。
-能力目标：培养学生运用人体工程学知识进行产品设计、环境设计等实际项目的分析和解决问题的能力，提高学生的创新思维和实践动手能力。
-素质目标：培养学生的科学精神、团队合作精神和职业素养，使学生具备良好的沟通能力和审美能力，增强学生对设计中人文关怀的理解。
二、课程内容与学时安排
（一）课程导入（2学时）
1.教学目标
-了解人体工程学的定义、研究对象和发展历程。
-激发学生对人体工程学课程的兴趣和学习积极性。
2.教学内容
-人体工程学的概念：通过实际案例和图片展示，介绍人体工程学在不同领域的应用，引导学生理解人体工程学是研究人、机、环境之间相互关系的学科。
-人体工程学的研究对象：讲解人体尺度、人体生理和心理特征、人的行为和活动规律等方面的内容，让学生了解人体工程学研究的具体范畴。
-人体工程学的发展历程：介绍人体工程学从萌芽到形成独立学科的发展过程，包括各个阶段的重要事件和代表人物，使学生对人体工程学的发展脉络有清晰的认识。
3.教学方法
-讲授法：系统讲解人体工程学的基本概念和发展历程。
-案例分析法：通过实际案例分析，让学生直观感受人体工程学的应用价值。
-多媒体演示法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学效果。
4.教学资源
-教材相关章节
-收集的人体工程学应用案例资料
-制作的多媒体课件
（二）人体尺度与测量（4学时）
1.教学目标
-掌握人体主要尺寸的测量方法和数据来源。
-了解人体各部位的尺度特征及其在设计中的应用。
2.教学内容
-人体尺寸测量的基本方法：介绍人体尺寸测量的常用工具，如人体测高仪、直角规等，讲解测量的步骤和注意事项，让学生进行实际测量练习。
-人体主要尺寸：讲解人体的身高、体重、坐高、肩宽、臀宽、手臂长度等主要尺寸的含义和测量方法，通过图表和数据对比，分析不同人群（如成年人、儿童、老年人）的尺寸差异。
-人体尺度在设计中的应用：以家具设计、室内空间设计为例，讲解如何根据人体尺度确定产品的尺寸和空间布局，使设计符合人体的使用需求。
3.教学方法
-实验法：安排学生进行人体尺寸测量实验，让学生亲身体验测量过程，加深对人体尺度的理解。
-讨论法：组织学生讨论人体尺度在不同设计领域的应用案例，鼓励学生发表自己的见解，培养学生的分析和解决问题能力。
-讲授法：对人体尺度的理论知识进行系统讲解，使学生掌握相关概念和应用原则。
4.教学资源
-人体尺寸测量工具
-教材相关章节
-收集的人体尺度应用案例资料
-制作的多媒体课件
（三）人体生理特征与设计（4学时）
1.教学目标
-了解人体的生理结构和机能，掌握人体感官系统的特点。
-理解人体生理特征对产品设计和环境设计的影响，并能进行相关设计分析。
2.教学内容
-人体生理结构与机能：介绍人体骨骼、肌肉、血液循环、呼吸系统等生理结构和机能，讲解各系统之间的相互关系和工作原理。
-人体感官系统：详细讲解人体视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官系统的特点和功能，分析不同感官在感知外界信息时的差异和局限性。
-人体生理特征对设计的影响：从产品设计的角度，分析人体生理特征对产品形态、材质、色彩、操作方式等方面的影响；从环境设计的角度，探讨如何根据人体生理需求设计舒适、健康的室内外环境，如温度、湿度、光照、噪音等环境因素对人体的影响及设计应对措施。
3.教学方法
-讲授法：系统讲解人体生理特征的相关知识。
-案例分析法：通过实际案例分析，引导学生理解人体生理特征在设计中的应用。
-多媒体演示法：利用动画、视频等多媒体资源，直观展示人体生理结构和机能的工作过程，增强学生的感性认识。
4.教学资源