xxx小学新冠疫情防控演练方案
?一、演练背景
当前，全球新冠肺炎疫情仍处于高位流行状态，国内疫情呈多点散发态势，疫情防控形势依然严峻复杂。学校作为人员密集场所，疫情防控工作至关重要。为进一步提升我校新冠肺炎疫情应急处置能力，规范应急处置流程，检验和完善应急预案的科学性、实用性和可操作性，确保在突发疫情时能够迅速、高效、有序地进行应对，保障师生的生命安全和身体健康，特制定本演练方案。
二、演练目的
1.检验学校新冠肺炎疫情防控应急预案的科学性、实用性和可操作性，及时发现问题并进行调整和完善。
2.提高学校各部门和全体教职工对新冠肺炎疫情的应急处置能力，熟悉应急处置流程，确保在突发疫情时能够迅速、高效、有序地开展工作。
3.增强全体师生的疫情防控意识，普及疫情防控知识，提高自我保护能力，维护学校正常的教育教学秩序。
三、演练原则
1.以人为本原则：始终把保障师生的生命安全和身体健康放在首位，最大限度地减少疫情对师生的影响。
2.快速反应原则：建立快速反应机制，在疫情发生时能够迅速启动应急预案，及时采取有效的防控措施。
3.科学规范原则：严格按照国家和地方有关疫情防控的法律法规和技术规范，科学制定应急预案，规范应急处置流程。
4.协同配合原则：学校各部门、各年级组、各班级要密切配合，形成合力，共同做好疫情防控应急处置工作。
四、演练时间和地点
1.演练时间：[具体演练时间]
2.演练地点：[学校名称]校园内，包括教室、办公室、食堂、宿舍、操场等场所。
五、演练组织机构及职责
1.演练领导小组
-组长：[校长姓名]
-副组长：[副校长姓名]
-成员：学校各部门负责人、各年级组长、各班主任
-职责：全面负责演练活动的组织领导，制定演练方案，指挥演练活动的实施，协调解决演练过程中出现的问题，总结演练经验教训，对应急预案进行修订和完善。
2.综合协调组
-组长：[办公室主任姓名]
-成员：办公室工作人员
-职责：负责演练活动的综合协调工作，传达演练领导小组的指示和要求，收集、整理、上报演练信息，协调各工作组之间的工作。
3.疫情监测组
-组长：[校医姓名]
-成员：学校医务室工作人员
-职责：负责对师生的体温进行监测，发现发热、咳嗽等症状的师生及时进行隔离，并报告演练领导小组。
4.现场处置组
-组长：[保卫科长姓名]
-成员：学校保安人员、志愿者
-职责：负责对现场进行封锁和警戒，维护现场秩序，协助疫情监测组对发热、咳嗽等症状的师生进行隔离和转运。
5.消毒消杀组
-组长：[后勤主任姓名]
-成员：学校后勤工作人员
-职责：负责对学校教室、办公室、食堂、宿舍、操场等场所进行消毒消杀，防止疫情传播扩散。
6.宣传教育组
-组长：[德育主任姓名]
-成员：学校宣传工作人员、各班主任
-职责：负责对师生进行疫情防控知识宣传教育，提高师生的疫情防控意识和自我保护能力，及时发布演练信息，正确引导舆论。
7.物资保障组
-组长：[总务主任姓名]
-成员：学校总务工作人员
-职责：负责保障演练所需的物资和设备，包括口罩、手套、防护服、体温计、消毒用品等。
六、演练场景及流程
本次演练设置了学生入校体温检测异常、课堂上发现学生发热、食堂就餐时发现学生发热、宿舍内发现学生发热等四个场景，具体演练流程如下：
场景一：学生入校体温检测异常
1.模拟场景
早晨，学生们陆续来到学校门口，按照一米间隔排队等待入校体温检测。学校安保人员和志愿者在门口设置了体温检测通道，使用红外线体温检测仪对学生进行体温检测。一名学生体温检测显示为37.5℃，超过了正常体温范围。
2.应急处置流程
-体温复测：学校安保人员立即使用水银体温计对该学生进行体温复测，复测结果仍为37.5℃。
-询问情况：校医询问该学生是否有咳嗽、乏力、呼吸困难等症状，学生回答有咳嗽症状。
-临时隔离：校医立即将该学生带至学校临时隔离观察室，并通知其班主任。
-报告学校：校医向学校疫情监测组组长报告该学生体温检测异常情况，疫情监测组组长向演练领导小组报告。
-通知家长：班主任通过电话通知该学生家长，告知其学生体温检测异常情况，要求家长尽快带学