第六章情绪与智力;第一节情绪与情感;一、情绪的概述;(一)、情绪的含义;情绪和情感的区别;情绪研究一直被忽视;（二）情绪状态;（二）、情绪状态;二、情商;为什么要研究情绪？;为什么要研究情绪？;（三）、情绪的表现成分;情绪的表情;;猕猴在婴儿期或模仿人类表情;情绪的生理唤醒
——测谎仪的应用;情绪的生理唤醒
——测谎仪的应用;（四）情绪的分类;二、情绪理论;（一）、詹姆斯-兰格理论;詹姆斯-兰格理论图解;情绪外周理论实验支持;（二）坎农-巴德理论;（二）、情绪的认知理论;1、阿诺德的评价-兴奋理论;2、沙赫特和辛格的三因素情绪理论;沙赫特-辛格的实验;（三）情绪的动机-分化理论;（三）、情绪的动机-分化理论;（三）、情绪的动机-分化理论;三、情绪与大脑;三、情绪与大脑;四、中学生常见的情绪问题;五、中学生的情绪特点;六、中学生良好情绪的培养;（一）中学生良好情绪的标准;（二）良好情绪的培养方法;第二节智力;一、什么是智力;二、智力的测量;智力测验的先驱者;比纳与智力测验;比奈-西蒙智力测验;比奈的目的（与高尔顿相反）;斯坦福-比纳智力量表;斯坦福—比奈智力量表
智力年龄：简称智龄，是受测者通过测验项目所属的年龄。
智商：也称智力商数，用IQ表示。其公式为：智商（IQ）＝（智龄MA÷实龄CA）×100
比率智商的缺点：智力发展到一定阶段必然下降，与实际不符。
;对智力的分类;智力量表应用需注意;智力测量的发展;韦克斯勒智力量表
离差智商的根据：人的智力按常态分布，让每一个被试和他同年龄的人相比。;WAIS-R的结构;三、中学生智力发展的特点;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Sunday,October11,2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。00:19:2600:19:2600:1910/11/202012:19:26AM
11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10月-2000:19:2600:19Oct-2011-Oct-20
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。00:19:2600:19:2600:19Sunday,October11,2020
13、志不立，天下无可成之事。10月-2010月-2000:19:2600:19:26October11,2020
14、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfIdgonealone,Icouldnthaveseennearlyasmuch,becauseIwouldnthaveknownmywayabout.
。11十月202012:19:26上午00:19:2610月-20
15、会当凌绝顶，一览众山小。十月2012:19上午10月-2000:19October11,2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/10/110:19:2600:19:2611October2020
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。12:19:26上午12:19上午00:19:2610月-20