《第四单元地球上的水资源：15珍惜水资源》说课稿-2024-2025学年苏教版科学三年级上册
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在让学生了解水资源的分布、利用和保护，培养学生节约用水的意识和能力。通过活动探究、案例分享等方式，让学生在游戏中学习，在情境中体验，在互动中感悟，从而树立珍惜水资源、保护水环境的责任感。
核心素养目标
1.培养学生科学探究精神，通过观察、实验等活动，了解水资源的特点和重要性。
2.培养学生环保意识，认识到水资源的有限性和珍贵性，养成节约用水的好习惯。
3.增强学生社会责任感，鼓励学生积极参与水资源保护活动，为建设美丽家园贡献力量。
重点难点及解决办法
重点：水资源分布及利用方式的理解，以及节约用水的方法。
难点：水资源保护意识的形成和学生实践能力的培养。
解决办法：
1.重点：通过地图展示和实例分析，帮助学生直观理解水资源的分布和利用。
2.难点：设计互动游戏和小组讨论，让学生在实践中探索水资源保护的方法，并引导他们提出可行的节约用水措施。通过角色扮演和案例分析，强化学生的环保意识和社会责任感。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解水资源的基本知识，引导学生思考。
2.通过角色扮演，让学生体验不同角色在水资源保护中的作用，提高参与度。
3.设计“水资源知识竞赛”游戏，激发学生学习兴趣，巩固知识点。
4.利用多媒体展示水资源分布图和实际案例，增强学生对水资源问题的直观认识。
教学过程设计
导入新课（5分钟）
目标：引起学生对水资源兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于水资源分布和污染的图片或视频片段，让学生初步感受水资源的重要性。
简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解水资源的基本定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍水资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的水资源案例进行分析，如水资源短缺、水污染事件等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水资源解决实际问题。
小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论，如家庭节水措施、水资源保护活动等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-水资源分布图：提供不同地区水资源的分布情况，帮助学生理解水资源的地域差异。
-水资源保护手册：收集水资源保护的相关知识，包括节约用水的方法、水污染的防治措施等。
-水资源保护纪录片：展示水资源现状和保护工作，增强学生的环保意识。
-水资源法律法规：介绍与水资源保护相关的法律法规，让学生了解法律在水资源保护中的作用。
-水资源科普文章：提供关于水资源科学研究的最新进展，拓宽学生的知识面。
2.拓展建议：
-鼓励学生收集家庭用水数据，分析并制定节水计划，培养节约用水的习惯。
-组织学生参观污水处理厂或节水设施，了解水资源处理的流程和节水的重要性。
-引导学生参与社区水资源保护活动，如清理河流、宣传节水知识等，提高社会责任感。
-推荐学生阅读水资源相关的科普书籍和文章，激发学生对水资源的兴趣。
-开展水资源知识竞赛，检验学生对水资源知识的掌握程度，增强学习的趣味性。
-鼓励学生创作水资源保护的主题绘画或手抄报，通过艺术形式表达对水资源的关爱。
-设计水资源保护的小课题研究，让学生深入探究水资源保