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扇形统计图（一）

教学内容：

教科书第55～56页例1，教材的56～57页课堂活动第1题及教材第57页练习十五第1～2题。

教学提示：

教学例1时，可先引导学生开展“我最喜好的颜色”调查，以便把教科书供应的内

容变成学生自己班上真实的素材，从而增加学习内容的现实性。

收集填写统计表中的数据时要留意两点：一要突出全班总人数；二是喜好各种颜色的人数之和确定要与全班总人数相同，为后面揭示扇形统计图反映总数与各部分数量之间的关系做好预备。扇形统计图可由教师画出，图中各种颜色所占总数的百分数可由学生算出并填上。扇形统计图的意义主要由学生直观生疏。学生知道像例1中