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文档摘要

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3.3凑数游戏教学设计

课题凑数游戏单元第三单元学科数学年级一年级

本节课是北师大版小学数学一年级下第三单元《20以内数与减法》中第三课时内容

教材

《凑数游戏》。本节课学习之前，学生已经初步掌握了20以内的加减法计算，但是对加减

分析

法算法的灵活运用还有所欠缺，本节课用凑数的有趣游戏，深化学生对数的运算的认识。

1.学习目标描述：在游戏过程中，学会灵活使用加减法算法，计算十几减几的减法算式。

学习2.学习内容分析：通过凑数游戏的过程，发现算式的数量规律，并利用规律计算退位减法。

目标3.学科核心素养分析：通过游戏探究，培养学生的逻辑思维，加强学生的运算能力，建立

数感。

重点能精准观察游戏中的数字、物品数量，快速识别可凑数的组合。

难点在凑数游戏过程中，熟练运用加减法运算，锻炼运算思维与反应速度。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课一、情景导入。

1.师：上一节课的内容大家掌握得如何呢？

请几位同学上台解决一下这些算式吧。学生完成算式通过练习巩

18-9=13-6=14-8=11-8=解答。固旧知，并引入

新知。

师：借助教具辅助的方法，计算起来有点偏慢

了，今天我们来学习一下更快捷的表达方式。

板书课题：凑数游戏。

讲授新课一、学习任务一：1利用多种方法解决20以内

退位减法问题

（1）笑笑应该出几？

tk8!

喧€1WA

14A

出6!

通过凑数游

戏，学会灵活使

我出5!我出……用多种算法计算

20以内的退位减

法。

学生跟随老师

师：已知淘气出5,要凑成14,现在列出14.5的列出算式。

减法算式。

①破十法

师：先拆分14o学生写出算

14-5=式：10.5=5；

/\5+4=9。

104

师：然后“破十法是先算什么？再算什么？学生回答：拆

同学们在草稿纸上列式。分5o

②平十法