习作：中国的世界文化遗产
1.明确写作任务，学习根据写作对象的特点搜集、整理资料。
2.将整理后的材料写下来，把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。3.能根据习作要求和评价表相互评价。
4.能根据修改意见自主修改习作，养成修改习作的好习惯。
题目：中国的世界文化遗产
1.审清题材：你游览过宏伟的北京故宫吗?你知道美丽的敦煌莫高窟吗?你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗?这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。(说明文)
2.审清内容：要求写中国的世界文化遗产，可以写江河湖海、名山大岳，也可以写园林建筑、宫殿庙宇等等。写什么内容由自己来选择。在写这些名胜古迹中，可以领略美妙的自然风光，可以感悟深厚的历史文化，体现出一定的知识性或趣味性，让人读了能开阔眼界、丰富知识。
搜集资料
☆有目的地搜集相关资料，如历史背景、基本现状。☆把资料来源记录下来。
整理资料
☆根据要介绍的内容分类整理资料，如描绘外观和结构的，记录历史变化的，讲述相关故事的。
☆筛选资料，剔除无关信息。如果资料不够完善，可以继续搜集、补充。
撰写
☆将整理后的资料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源。
☆可以使用图片、表格等辅助形式。
写完后，和同学交流，互相评一评介绍得是否清楚，再根据同学的意见修改习作。
3.审清重点：能搜集资料，清楚的介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗
产。
现状
地理位置
传说故事
中国的世界文化遗产
外观结构
文化价值
历史变化
【拟题思路】
题目可以用地名直接命名，如：长城、故宫、天山、桂林……可以用添加法，如，登泰山、游洞庭湖、参观颐和园……可以用点题法：如，美丽的太湖、神奇的九寨沟、美丽的黄山、北京真美……还可以用创新法：如，天下第一楼、太行美、不虚此行……
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写中国的世界文化遗产，也可以自拟一个有趣的题目。
●长城●登泰山
●天下第一楼●太行美……
【写作思路】
开头：先点明所写的中国的世界文化遗产是什么。(略)
中间：具体描绘这个中国的世界文化遗产。抓住景物的突出特征，对写作对象进行全面、深入、具体的观察，整体和局部、静态和动态等都要有所涉及。(详)
结尾：表达你对中国的世界文化遗产的赞美之情。(略)
划重点，7
划重点，7一、选择材料。
中国世界文化遗产知多少?
中国历史源远流长，中国的世界文化遗产众多：江河湖海、名山大岳、园林建筑、宫殿庙宇……漫步在这些世界文化遗产中，可以领略美妙的自然风光，可以感悟深厚的历史文化。
中国的世界文化遗产
名山大川D黄山、泰山、武夷山、八达岭、九寨沟……
江河湖海长江、黄河、太湖、渤海……
人文古迹长城、故宫、天安门、颐和园……
划重点，7二、确定写作对象。
你游览过哪些中国的世界文化遗产呢?选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。
划重点，7
划重点，7三、选择描写的方法。
(1)想一想：我们可以从哪几个方面来介绍?
敦煌莫高窟：地理位置影响壁画艺术千佛洞……
秦兵马俑：位置兵马俑的种类兵马俑的样子兵马俑的数量……(2)要介绍的世界文化遗产有这么多方面，怎样才能把它们介绍清楚呢?写世界文化遗产，基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、
逻辑(事物之间的关系)顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等。
(3)小组讨论：介绍世界文化遗产时，要重点介绍它的什么?
(4)结合自己的选材，联系本单元学会的表达方法，将整理后的材料用自己的话写下来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，还可以使用因片、表格等辅助形式，把所选的中国的世界文化遗产写清楚、具体，凸显所写文化遗产的特点。
(5)一起说特点
万里长城：历史悠久、长度惊人、工程浩大、建筑高超西湖：湖光山色、文物古迹
(6)说一说：我们怎样才能把世界文化遗产介绍得具体、有趣呢?仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。
★威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
三个比喻句写出了小艇三个特点：长、窄、深；是两头翘；轻巧灵活。
习作时运用比喻、拟人等修辞手法，能把世界文化遗产介绍得更加生动、有趣。
请你用上一两种修辞手法，写一写西湖美景。
★瞧那西湖，宛如一面翡翠镶嵌着的宝镜，映着天、映着云、映着鸟、映着桥、映着山……湖水是恬静的，恬静得没有一丝涟漪，就像是一个准备出嫁的姑娘，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，那么温柔。
《威尼斯小艇》