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文档摘要

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《图形的运动》课堂提升练

一、课堂练习（教材P33-34）

【基础题】

1.观察方格纸中图形的运动，并与同伴进行交流。

（1）图形A如何运动得到图形B？

（2）图形B如何运动得到图形C？

（3）你还有什么办法将图形A运动得到图形C？

2.画一画。

（1）图形A向右平移3格得到图形B。

（2）以直线a为对称轴，画出图形B的轴对

称图形C。

【提高题】

3.下面图1中的四个图形A，B，C，D如何运动得到图2的圆？

【拓展题】

4.剪几个相同的等腰三角形，在方格纸上摆一摆，然后回答问题。

（1）图形B可以看作图形A如何运动得到的？

（2）图形A、图形B、图形D都可以通过运动得到图

形C，说说分别可以怎样运动。

二、知识技能类作业（课外练习）

1.填一填

(1)图形5先向()平移()格，再向()

平移()格，就可以移到七巧板相应的位置。

(2)图形7先绕直角顶点()时针旋转()°，

然后向()平移()格，再向()平移

()格，就可以移到七巧板相应的位置。

2.梯形中有一部分图形移动了位置，你能将图形C移回原来的位置吗？说说你的做法。

3.请你通过平移和旋转图②中移动位置的小卡片，将图②“还原”为图①。用自己喜欢的方法把“还原”过程记录下来。

三、综合实践类作业

4.如图，图形B是由图形A绕旗杆末端逆时针旋转90°然后向左平移9格后得到的图形，你能画出图形A吗？