小学《信息科技》;目录;目录;认识机器人;动漫、科幻电影中的机器人
;在现实生活中，我是以各种样子出现的。过马路时，你会看到我；在银行门口、在工程现场、实验室里都有我的身影，甚至在你洗手、进出大楼时，也有我在你的身边。;机器人是什么？
机器人是一种具有高度灵活性的自动化机器，具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、动作能力、规划能力等。;机器人三个基本特征：
大脑：自动控制的程序。
身体：一定的结构形态。
动作：完成一定动作的能力。;;;2000年，本田公司启动的“阿西莫”机器人项目致力于开发出服务于人类日常生活的“类人”机器人。;机器人的发展;现代机器人;机器人开发的三大准则：;机器人的分类
1.工业机器人
2.民用机器人
3.军用机器人
4.特种机器人;嫁接机器人;清洗飞机机器人;爬缆索机器人;;机器人乐队;脑外科机器人辅助系统;;丹蒂机器人考察南极
埃里伯斯火山;;微型机器人;机器人幻想画;机器人幻想画;第2课机器人传动;安检仪;生活中的传动;机器人传动;皮带传动;皮带传动;皮带传动;链条传动;齿轮传动;齿轮传动;齿轮传动;机器人传动;机器人平台;导学牌;要让学生机器人完成指定的动作，首先要在计算机上编写相应的程序，以便指挥机器人执行。编写程序的软件称为“学生机器人平台”，这些程序是采用流程图的方式编写的。
;1.流程图;2.学生机器人平台（1）认识“学生机器人”平台窗口;“学生机器人平台”软件只是机器人编程软件中的一种，不同品牌的机器人有不同的编程软件。
;探究屋;2.学生机器人平台（2）编程的工作过程;1.在“通信方式”设置中要根据机器人的接口来选择不同的通信方式。
2.将控件拖到“Main”控件下方时，就可以将它们自动连接起来。
3.在修改程序中，可以将单分支和循环结构看作一个整体来处理。
;下载程序;实践园;小结：学生机器人平台;成果篮;第4课机器人行走
;学习任务;1.机器人前进;1.机器人前进;1.机器人前进;探究屋;2.机器人转弯
;2.机器人转弯
;3.机器人后退;3.机器人后退;实践??;4.机器人停止
;4.机器人停止
;讨论坊
;实践园
;第5课机器人传感器
;学习任务;小知识;1.传感器的类别;探究屋;2.传感器的工作方式;2.传感器的工作方式;2.传感器的工作方式;讨论坊;2.传感器的工作方式;2.传感器的工作方式;实践园;探究屋;机器人循光;图形控件;生活中的机器人;红外传感器;发射;传感器的位置;任务一：机器人寻光;;单分支语句;小贴士;小贴士;小组;任务二：机器人追光;1
2
3
4;小贴士;拓展任务：四面八方;机器人文化;机器人沿线行走;;;;;;;;;;;纠正程序;;拓展场地;;第8课认识开源机器人
;教学目标与要求;教学重点与难点;在我们生活中就有很多是为我们服务的机器人：扫地机器人、无人机、摘草莓机器人、机械手等等都是机器人。你能说说这些机器人有什么共同特点吗？
;机器人;;;;第9课机器人机械手;;;设置第一个舵机;设置第二个舵机;设置第三个舵机;设置机械手抓取的动作程序;设置机械手搬运动作的程序;;第10课扫地机器人;教学目标与要求;教学重点与难点;项目分析;项目分析
;搭建清洁机器人模块;编写机器人避障程序;编写机器人扫地动作;;下载程序并调试;第11课机器人灭火;;;;;;;;;;;;声控机器人;教学目标与要求
了解声音传感器的工作原理，掌握编写声控机器人的程序。
可以在团队的氛围中，进行一次有意义的机器人活动。
培养学生的逻辑思维能力、自主探索学习的能力和遇到问题想办法解决的能力。;教学重点与难点
重点：理解和掌握声控机器人程序的编写。
2.难点：搭建声控机器人的过程。;认识声音传感器;任务一：认识声音传感器;搭建声控机器人;任务二：搭建声控机器人
;编写程序;任务三：编写程序
;小组合作设计程序;苏教版小学物联网技术;物联网（IOT）的定义;物联网（IOT）的定义;广义的物联网涵义;各国物联网战略或计划;物联网（IOT）的特征;物联网应用;;畜牧溯源;物联网应用——身边的物联网;;
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;思维拓展——思考与发现;思维拓展——思考与发现