《秋天》教案
一、教学目标
1.学生能正确认读“秋、气”等10个生字，会写“了、子”等4个字，认识新笔画“横撇”。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受秋天的美好，培养对大自然的热爱之情。
3.了解秋天的一些特征，知道秋天是丰收的季节。
二、教学重难点
1.重点
-掌握生字的读音、字形和字义，规范书写要求会写的字。
-正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.难点
-体会秋天的美好意境，激发学生对大自然的热爱。
三、教学方法
讲授法、直观演示法、游戏教学法
四、教学过程
（一）导入新课（3分钟）
1.谈话引入：小朋友们，咱们一起来玩个“猜一猜”的游戏。老师说几句话，你们猜猜说的是哪个季节。“天气渐渐凉了，一片片树叶从树上落下来，果园里果子熟了。”（学生猜出是秋天后）对啦，就是秋天，今天咱们就一起走进秋天，去看看秋天的美景。
2.板书课题，老师边写边说：“秋”字左边是“禾”，代表庄稼，秋天是庄稼丰收的季节；右边是“火”，秋天很多树叶变得火红火红的。大家跟着老师一起书空“秋”字。
（二）初读课文，扫清障碍（7分钟）
1.老师范读课文，小朋友们可要认真听，边听边用铅笔圈出生字宝宝。
2.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。读完后，同桌互相检查，看看有没有读错的地方。
3.出示生字卡片“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个”，老师领读，读一个，学生跟读一个，强调“片”是三拼音节，“会”的声母是“h”。读完后，开火车让学生认读，读对了，火车顺利开下去，读错了，其他同学帮忙纠正。
（三）学习生字（12分钟）
1.学写“了”
-老师在黑板上一笔一划示范写“了”，先写横撇，横要稍稍往上斜一点，到转折的地方顿一下，再写撇；接着写弯钩，弯钩要写得弯弯的，像个小月牙。同学们伸出手指，跟着老师一起书空。
-学生在练习本上写3-5个，老师在教室里巡视，提醒小朋友们注意写字姿势，头要正，身要直，脚放平。
2.学写“子”
-老师借助田字格小黑板，展示“子”的写法。先写横撇，横短一些；再写弯钩；最后写横，这一横要写得稳稳的。
-学生练习书写，老师对写得不好的同学进行个别指导。
3.学写“人”
-老师形象地说：“人”字就像一个人张开手臂在欢迎大家呢。先写撇，从左上方起笔，向左下方撇出去；再写捺，从撇的起笔处起笔，向右下方捺出去，捺脚要平。
-学生在本子上书写，老师提醒大家撇捺要舒展。
4.学写“大”
-老师对比“人”和“大”，告诉学生“大”是在“人”字上面加了一横，这一横要写在撇捺的中间靠上一点。
-学生练习写“大”字，感受笔画位置变化对字的影响。
5.巩固生字
-玩“摘苹果”游戏，老师在黑板上画一棵苹果树，每个苹果上写一个生字，让学生上台摘苹果，摘下来要读对上面的生字，读对了，苹果就送给他。
-开展“我说你写”活动，老师说出一个生字，学生在练习本上快速写下来，同桌互相检查，看谁写得又快又准。
（四）精读课文，感悟内容（15分钟）
1.学习第一自然段
-老师展示课文第一幅插图，问：“小朋友们，看看这幅图，天空是什么样的呀？”引导学生观察回答天空很蓝、很高。
-老师范读第一自然段，学生边听边想象画面。读完问：“你们觉得秋天的天空美不美？”学生回答后，老师在黑板上板书“天空：蓝、高”。
-指导朗读，“蓝”“高”两个字要读得重一些，突出天空的特点。学生自由读，老师请几位同学站起来读，读得好的给予表扬。
2.学习第二自然段
-老师引导学生看第二幅插图，问：“图里的树叶有什么变化呀？”学生可能说树叶变黄了，落下来了。老师接着问：“树叶是怎么落下来的？”引导学生说出“一片片”。
-让学生自己读第二自然段，找出描写树叶的句子。老师出示句子“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来”，带着学生读，通过做动作，让学生感受“一片片”的意思。
-老师提问：“除了书上写的，你们还知道秋天树叶有哪些变化？”学生自由发言，像枫叶变红等。老师板书“树叶：黄、落”。
-指导朗读，“一片片”要读得轻轻的，慢慢的，体现树叶飘落的姿态。可以分组读，男女生比赛读。
3.学习第三自然段
-老师播放一段大雁南飞的视频，问：“小朋友们，大雁飞行的时候是什么样的？”学生回答排成“人”字或“一”字。
-让学生默读第三自然段，思考大雁为什么往南飞。读完后，同桌讨论，再请同学回答。老师补充说明：秋天北方变冷，大雁要去南方暖和的地方过冬。
-老师板书“大雁：南飞”，指导朗读，读出大雁飞行时整齐、欢快的感觉。可以让学生一边读一边模仿大雁飞的动作。
4.总结全文
-老师引导学生回顾：“这篇课文写了秋天的哪些景色？”学生回答后，老师总结：秋天的天空蓝又高，树叶变黄飘落，大雁往南飞，秋天可真美。
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