部编版四年级下期末专项复习-—默写
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1.日积月累。
(1)诗是,诗给人类以o
(2)诗和音乐一样，
(3)诗是强烈感情的,它源于的情感。
2.“。”这一句写了当时送别的环境，
_o这一句描写了送别时的表达的胸怀和志
向。
3.默写古诗《塞下曲》。
4.写一句关于春天的谚语。5.默写古诗，并填空。
芙蓉楼送辛渐王昌龄
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后两行诗表现了诗人怎样的精神品格：6.比比看，谁的积累多。
(1)儿童急走追黄蝶，o
(2)梅子金黄杏子肥，0
(3)《蜂》中的名句是：采得百花成蜜后，?
o_(4)雾锁山头山锁雾，
o
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(5),近水远山皆有情。
(6),只有敬亭山。
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(8)天行健，o
7.我爱古诗词。
(1)梅子金黄杏子肥，o
(2)桃花一簇开无主，?
(3)相看两不厌，o
(4)洛阳亲友如相问，o
(5)请再写一句积累的诗或词。
8.默写《四时田园杂兴》(其二十五)(要注明诗人、朝代，注意诗的格式)。9.日积月累。
(1)杜甫在《江畔独步寻花》中描写了明媚的春光里深浅不同的桃花争妍斗艳
的诗句是：_,?
(2)《宿新市徐公店》中描写儿童在花丛中追蝴蝶的欢乐情景的诗句是
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(3)《四时田园杂兴》(其二十五)中表现田园生活的闲适的诗句是“日长篱落无人过，o9
(4)《清平乐.村居》中描写清新优美的田园风光的诗句是,
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(5)风雨送春归，。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。,她在从中笑。
10.根据课文内容填空。
(1),树头新绿未成阴。
(2)最喜小儿无赖，o
(3)心中的风雨来了，o
(4),一片冰心在玉壶。
(5)胤恭勤不倦，o
(6)诗是人类向未来寄发的,诗给人类以朝向理想的o11.语言积累。
(1)不论平地与山尖，。(唐.罗隐《蜂》)
(2)突然一阵风，所有的绿都整齐地按着节拍飘动在一起……(艾青
《绿》)
(3)诗和音乐一样，。(朱光潜)
(4)诗是强烈感情的,它源于的情感。12.根据所学知识填空。
(1)童年的乐园随处可见，可以在小路上，“,飞入菜花无处寻”;
可以在溪头，“最喜小儿亡赖，”;可以在乡间田野中，“梅子金黄
杏子肥，”;还可以在雨过天晴的路旁，“炫耀着,一下子 ;的小白菊，o
(2)艾青说过：“诗是人类,诗给人类。”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东主席借“,犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。罗隐借“,为谁辛苦为谁甜?”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。
13.把下面的诗句填写完整。
(1)欲将轻骑逐，o
(2)采得百花成蜜后，?
(3),一片冰心在玉壶。
(4)我家洗砚池头树，_o
(5),孤云独去闲。相看两不厌，o
(6)茅檐低小，。醉里吴音相媚好，o14.根据所学知识填空。
(1)童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是