教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
一年级
学期
秋季
课题
第2课我向国旗敬个礼（第一课时）
教学目标
1.呈现巴黎奥运健儿手持国旗入场与颁奖仪式升国旗奏唱国歌场景视频开展讨论，学生明白国旗和国歌是一个国家的象征和标志。观察国旗样子，直观感受国旗的美丽；观看国旗创作视频，了解其来历及精神内涵，热爱国旗，初步树立国家观念，初步做到自觉践行“爱国”这一社会主义核心价值。
2.联系生活交流升旗仪式的基本礼仪，借助创编的三种日常升旗特殊情况有声绘本开展辨析，适时补充相关国旗法规定，学生明晰并初步学会遵守升降国旗的礼仪规范。
3.开展现场升旗模拟活动，学生在演练中践行升降国旗的礼仪规范，在生活中能自觉维护国旗的尊严。
教学重难点
教学重点：
1.认识国旗，知道国旗是国家的象征和标志，了解国旗的历史和精神内涵。
2.初步学会遵守升降国旗的礼仪规范，会行注目礼。
教学难点：
1.树立热爱国旗，维护国旗尊严的情感。
2.启蒙学生的国家观念，培养学生的爱国情感。
教学过程
活动一：回忆生活，引入新课
1.欢迎学习伙伴，引出校园生活新问题
（1）欢迎陪伴一年级新生入学适应教育的学习伙伴——鸣小鸡。
（2）鸣小鸡提问：上小学两周过得怎么样？有遇到什么新问题？
（3）学生分享校园生活新收获，呈现校园生活新问题绘本：小学升旗仪式好长呀！这么长时间不能乱动好难呀！
2.针对新问题，出示本课学习主题
教师：为什么每周都要举行升旗仪式，还有这么多礼仪规范？这节课，我们就一起来聊聊《升国旗了》这件事。（板书：升国旗了）
【设计意图】邀请入学适应教育学习伙伴鸣小鸡，学生观看绘本回望校园生活，聚焦新问题“为什么要举行升旗仪式？为什么有这么多礼仪规范？”增加了课堂的趣味性和亲和力，有助于激发学生的学习兴趣和积极性，为后续的教学奠定良好的基础。
活动二：自主探究，了解国旗
1.看奥运会视频，理解国旗与国歌是国家的象征和标志
（1）出示巴黎奥运会各国运动员入场和颁奖仪式视频，各国运动员手拿国旗入场，颁奖时升国旗、奏冠军国家的国歌。说说发现了什么？
（2）思考：为什么要在这些场合挥舞国旗，颁奖时要升国旗，奏国歌？
（3）小结：国旗是一个国家的象征，国歌也是一个国家的象征。不同的国旗和国歌代表了不同的国家，所以国旗和国歌在重要的场合扮演着重要的角色。
（4）出示评价单，学生自主评价。
2.从样子感知国旗美丽
（1）出示五星红旗并提问：五星红旗是我国的国旗，这是一面怎样的旗？
（2）学生观察国旗样子后交流。
（3）小结：我们的五星红旗颜色很鲜艳，有红色和黄色，是长方形的，四颗小星星朝向一颗大星星，这是一面美丽的旗。（板书：美丽）
3.从含义感受国旗庄严
（1）我们的国旗是怎么来的？
（2）学习伙伴鸣小鸡介绍国旗的诞生，播放视频《曾联松设计国旗的故事》
（3）学生从国旗的含义上来交流对国旗新的认识。
（4）小结：这国旗的颜色有寓意，这五颗星星也有寓意，一颗大星星代表中国共产党，四颗小星星代表我们全国各族人民，包括我们每位小朋友。这一面五星红旗代表了全国各族人民在中国共产党的带领下共同走向美好生活。这不仅是一面美丽的旗，更是一面庄严的旗。（板书：庄严）
4.从生活体悟国旗美丽又庄严
（1）你们还在哪里见过这面美丽又庄严的国旗？
（2）补充引领：学校操场上，国旗冉冉升起，鲜艳美丽；天安门广场前，国旗徐徐升起，雄伟壮观；国际舞台中，国旗高高飘扬，无比骄傲；遥远的月球上，国旗缓缓展开，闪耀太空。看到这么多地方都有国旗，你心里什么感受？
（4）学生交流内心感受。
（5）回应课初疑问并小结：大家应该明白每周要举行升旗仪式并有那么多礼仪的原因了吧。国旗是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应当尊重和爱护国旗（出示国旗法第四条）。学校除寒暑假外，应当每日升挂国旗，每周举行升旗仪式，是我们在表达对祖国的热爱（出示国旗法第六条中第10点）。升旗仪式时，要有礼仪规范，不得有损害国旗的尊严，这也是在表达对祖国的热爱（出示国旗法第十四条）。学到这里，我们更觉得国旗是一面美丽的旗，庄严的旗，爱国旗就是爱祖国。（板书：热爱）
（6）出示评价单，学生自主评价。
【设计意图】通过观看巴黎奥运入场和颁奖仪式视频，学生明白国旗和国歌是一个国家的象征。通过直接观察国旗、观看国旗创作视频等方式，学生从从国旗的样子和含义等方面了解国旗的历史与内涵，感受国旗的美丽与庄严。学生回忆并分享生活中见到的国旗，体会国旗与每一个中国人息息相关，体悟国旗的美丽与庄严，激发学生对国旗的热爱，对祖国的热爱。
活动三：学礼仪，尊重爱护国旗
1.联系生活，说说已知的升旗礼仪
（1）你知道升旗仪式时有哪些礼仪？
（2）学生联系生活交流。
（3）小结：升旗时要面向国旗肃立，脱帽，行注目礼，这是升旗时的