素养立意的试卷命制与讲评策略
Contents目录
从背景解析到思想
命题设计：从知
意
进题策略：从解题技巧到育人
标
。悍价体系：从量尺功能到发
动
核心理念：从背景解析到思想建构
令核心理念：从背景解析到思想建
一7人
1.1情境的“双重属性”剖析
【2022.1浙江10】
高温
关千反应4C0SiH4CO+2H心＋Si0,下列说法正确的是
2+42
A.CO是氧化产物
B.Si儿发生还原反应
c.氧化剂与还原剂的物质的盘之比为1:4
D.生成1molSiO升寸，转移8mol电子
【2021·江苏·2】
反应Ch+2NaOH一汕氐股＋NaCl+H心可用于制备含氯消毒剂。下列说法正确的是
A.Ch是极性分子
B.NaOH的电子式为Na:O:H
C.泣罣既含离子键又含共价键
－
D.Cl与N旷具有相同的电子层结构
令核心理念：从背景解析到思想建
——-7A,
传统题与思想建构题的差
情境作用背景装饰，与解题无关一真实问题载体，驱动思维发展
问题设计直接提问知识点开放性问题链，需多角度推理
答案要求唯一正确答案多方案评价，强调逻辑自洽
思维层次记忆与应用分析、评价、创造
核心理念：从背景解析到思想建
1．显性属性：情境的“表层信息”，具体是指直接呈现的可观测、
可提取的具体信息。
文本描述（如实验现象、工艺流程、社会热点）
数据图表（如反应速率数据、pH变化曲线、热重分析图）
符号系统（如化学方程式、结构式、能垒图）
典型考查方
呴息提取：从文本／图表中筛选关键数据（如“找出反应的最佳温度”)
直接应用：套用公式或规则进行计算（如“计算平衡常数I{)
事实判断：基千已有知识进行现象解释（如“判断反应是否自发”)
令核心理念：从背景解析到思想建
么
.J
高考案例
【2024·广东·19】
(2)在非水溶剂中，将CO2转化为化合物ii（一种重要的电子化学品）的
催化机理示意图如图，其中的催化剂有和
0
;: