“以直接知觉为主的教学方法”在中学教学中的应用效果研究──以巫峡初级中学、东莞初级中学为例

摘要：为了了解直接知觉为主的教学方法在初中教学中的效果，以重庆市巫山县巫峡初级中学和东莞初级中学初二年级的学生为调查对象，采用文献分析法、问卷调查法，对模型、多媒体等演示手段在初中教学中的应用情况进行研究与分析。结果表明，演示教学在初中的整体应用效果较好，其发展趋势是将现代演示手段和传统演示手段合理的整合；实验演示在课堂中的应用情况并不乐观；演示教学在城区、乡镇学校的应用情况存在差异。

关键词：初中；演示教学；应用研究

演示教学是以直接知觉为主的教学方法，可细分为模型演示教学、多媒体演示教学