第5单元交流平台与初试身手（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）
一、设计思路
本课设计紧密结合三年级上册第5单元《交流平台与初试身手》的教学内容，旨在引导学生通过互动交流，提升语言表达能力。通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学知识，完成交流任务，激发学生的学习兴趣，培养良好的语文素养。
二、核心素养目标分析
本节课围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个核心素养展开。通过交流平台与初试身手，学生能够运用所学词汇和句型进行口头表达，锻炼思维敏捷性和逻辑性；在角色扮演中，学生能够感受语言的美，提升审美情趣；同时，通过交流互动，学生能够了解不同文化背景下的语言表达，增强文化意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并运用本单元所学的重点词汇和句型，如“交流平台”中的表达方式，能够进行简单的口头表达。
②掌握小组合作学习的方法，通过合作完成交流任务，提高团队协作能力。
2.教学难点
①在实际交流中，学生能够准确理解他人的意图，并做出恰当的反应，提升沟通能力。
②学生能够根据不同的交流场景，灵活运用所学语言知识，进行创造性的语言表达。
③在角色扮演活动中，学生能够克服害羞心理，自信地进行表达，同时注意语言表达的得体性和准确性。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解交流平台的使用技巧。
2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实交流场景中练习语言表达，提高沟通能力。
3.利用多媒体教学，展示相关图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
4.通过小组合作学习，鼓励学生互相交流、分享，培养团队协作精神。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）：同学们，今天我们要学习的是三年级上册第5单元《交流平台与初试身手》。在日常生活中，我们经常需要进行各种交流，那么如何才能更好地进行交流呢？今天我们就来探究一下这个问题。
（学生）：期待学习如何进行更好的交流。
二、新课导入
1.阅读课文
（教师）：请同学们打开课本，阅读《交流平台与初试身手》这篇课文。边读边思考：这篇课文主要介绍了哪些交流技巧？
（学生）：阅读课文，思考交流技巧。
2.小组讨论
（教师）：现在请你们以小组为单位，讨论一下课文中的交流技巧，并分享你们的讨论成果。
（学生）：小组讨论，分享交流技巧。
3.教师总结
（教师）：同学们，根据大家的讨论，我们可以总结出以下几点交流技巧：倾听、尊重、表达、回应。
三、课文主旨内容探究
1.阅读重点段落
（教师）：接下来，我们来阅读课文中的重点段落，了解这些交流技巧的具体运用。
（学生）：阅读重点段落，了解交流技巧。
2.分析交流技巧
（教师）：请同学们分析一下，这些交流技巧在实际交流中的重要性。
（学生）：分析交流技巧的重要性。
3.教师讲解
（教师）：同学们说得很好。在实际交流中，倾听和尊重是基础，表达和回应则是关键。只有掌握这些技巧，我们才能更好地与他人沟通。
四、全文侧重点
1.交流平台的使用
（教师）：在《交流平台与初试身手》这篇课文中，交流平台的使用是一个重要的侧重点。请同学们回忆一下，课文中提到的交流平台有哪些？
（学生）：回忆交流平台。
2.角色扮演活动
（教师）：为了让大家更好地理解交流平台的使用，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分组，模拟实际交流场景，运用交流技巧进行交流。
（学生）：分组进行角色扮演活动。
3.教师点评
（教师）：请同学们注意观察其他小组的交流过程，看看他们是否运用了交流技巧。接下来，我将点评每个小组的表现。
（学生）：观察其他小组的交流过程，准备接受教师点评。
五、实际教学内容
1.词汇学习
（教师）：在交流过程中，我们需要运用到一些重点词汇。现在，请同学们跟我一起学习这些词汇。
（学生）：学习交流过程中所需的关键词汇。
2.句型练习
（教师）：接下来，我们将进行句型练习。请同学们根据所学词汇，构造完整的句子。
（学生）：根据所学词汇构造句子。
3.小结与拓展
（教师）：同学们，今天我们学习了《交流平台与初试身手》这篇课文，了解了交流技巧的重要性。在今后的生活中，希望大家能够运用这些技巧，与他人进行更好的沟通。
（学生）：总结所学内容，期待在日常生活中运用交流技巧。
六、课堂小结
（教师）：同学们，这节课我们学习了《交流平台与初试身手》这篇课文，了解了交流技巧的重要性。希望大家在今后的生活中，能够将这些技巧运用到实际交流中，与他人建立良好的沟通。
（学生）：总结本节课所学内容，期待在日常生活中运用交流技巧。
七、课后作业
（教师）：请同学们课后完成以下作业：
1.回顾本节课所学内容，整理笔记。
2.尝试在家庭或学校中运用所学交流技巧，与他