2024年八年级物理下册第11章第1节功说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
2024年八年级物理下册第11章第1节功
1.功的定义：物体受到力的作用，在力的方向上移动了一段距离，这种力对物体所做的功。
2.功的计算：功等于力与力的方向上物体移动距离的乘积。
3.功的单位：焦耳（J）。
4.功的物理意义：功是描述力对物体做功大小的物理量。
5.功的公式：W=F*s，其中W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上移动的距离。
核心素养目标
1.发展科学思维：通过探究力的作用和功的关系，培养学生运用科学方法分析问题的能力。
2.培养科学探究精神：引导学生通过实验操作，体验科学探究的过程，激发对物理学习的兴趣。
3.增强科学态度与责任：使学生认识到功在日常生活和工程技术中的重要性，培养对科学的敬畏之心。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①正确理解功的概念，即力在物体上做功的条件是力和物体在力的方向上有位移。
②掌握功的计算公式W=F*s，并能应用于实际问题中计算功的大小。
2.教学难点，①
①区分功和功率的概念，理解功是过程量，而功率是描述做功快慢的物理量。
②在复杂情景中，准确确定力的方向和物体移动的方向，以及两者之间的夹角，以便正确计算功。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有八年级物理下册第11章第1节的教材内容。
2.辅助材料：准备与功相关的图片、动画，以及描述力的方向和物体位移关系的图表。
3.实验器材：准备滑轮、钩码、刻度尺等实验器材，用于演示和验证功的计算。
4.教室布置：设置实验操作台和分组讨论区，方便学生进行实验操作和小组讨论。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对功的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道做功是什么吗？你们在生活中遇到过需要做功的例子吗？”
展示一些关于日常生活中的做功场景，如搬家具、推车等，让学生初步感受做功的魅力或特点。
简短介绍功的基本概念和重要性，指出功在物理学中的基础地位，为接下来的学习打下基础。
2.功的基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解功的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解功的定义，强调力和物体在力的方向上有位移是做功的必要条件。
使用图表或示意图展示力的方向和物体位移的关系，帮助学生直观理解。
3.功的案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解功的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的做功案例进行分析，如斜面提升重物、自行车行驶等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解功在物理现象中的应用。
引导学生思考这些案例中力与位移的关系，以及如何计算做功的多少。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组讨论一个与功相关的实际问题，如如何减少做功。
小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括分析问题和提出建议。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对功的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题分析、解决方案和理由。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同观点。
教师总结各组的亮点和不足，强调功在实际生活中的应用和计算的重要性。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调功的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括功的定义、计算方法、案例分析等。
强调功在物理学中的基础地位和在实际生活中的应用，鼓励学生将所学知识应用于实际问题。
布置课后作业：让学生设计一个简单的实验，测量和计算做功的情况，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-功的物理意义：介绍功在物理学中的地位，如能量转化的量度，以及它在机械能、热能等领域的应用。
-功的计算实例：提供一些实际生活中的功的计算实例，如提升重物、推动车辆等，帮助学生理解功的计算方法。
-功率的概念：介绍功率的定义和计算公式，以及功率在描述做功快慢方面的作用。
-功的守恒定律：简要介绍功的守恒定律，即在一个封闭系统中，功的总量保持不变。
-功与能量的关系：探讨功与能量之间的关系，如功可以转化为能量，能量也可以转化为功。
2.拓展建议：
-实验探究：建议学生进行实验探究，通过实际操作来验证功的计算公式，如使用滑轮系统提升重物，测量力和位移，计算功。
-案例分析：鼓励学生收集和分析生活中的功的案例，如电梯的运行、汽车的行驶等