《红楼梦》次要人物之香菱形象研读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《红楼梦》次要人物之香菱形象研读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册
教学内容
本节课选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册《红楼梦》章节，主要研读小说中的次要人物香菱形象。教材内容涉及香菱的出身、性格特点、在小说中的地位以及与其他人物的关系等方面。通过分析香菱的形象，引导学生深入理解《红楼梦》的人物群像，提高对小说的鉴赏能力。
核心素养目标
1.提升文学鉴赏能力，培养学生对《红楼梦》中人物形象的分析和评价能力。
2.培养学生的审美感知，引导学生从香菱形象中感受古典文学的艺术魅力。
3.增强文化理解，让学生认识到《红楼梦》所蕴含的丰富社会文化内涵。
4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对香菱形象进行多角度、深层次的思考。
教学难点与重点
1.教学重点，
①理解香菱的性格特征及其在小说中的发展变化，包括她的天真、痴情、执着与悲剧命运。
②分析香菱在《红楼梦》中扮演的角色，及其与宝玉、黛玉等主要人物的关系，探讨其形象对整个故事情节和主题的贡献。
2.教学难点，
①深入挖掘香菱形象背后的文化内涵，包括其与封建社会女性地位、爱情观等方面的关联。
②通过对香菱形象的分析，引导学生对《红楼梦》中的人物群像进行综合把握，培养学生对复杂人物关系的理解和分析能力。
③教会学生运用比较阅读的方法，将香菱与其他具有类似命运的女子（如林黛玉）进行对比，探讨作者在塑造人物时的差异与相似之处。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版高中语文必修下册教材。
2.辅助材料：准备与香菱形象相关的《红楼梦》插图、人物关系图以及相关历史背景资料，以增强学生的视觉体验和背景理解。
3.教学视频：挑选与香菱形象相关的影视作品片段，帮助学生直观感受人物性格。
4.分组讨论材料：提供讨论指南和思考题，引导学生深入探讨香菱形象及其在小说中的意义。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对香菱形象的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“在《红楼梦》中，有哪些人物给你留下了深刻的印象？为什么？”
展示一些《红楼梦》中描绘香菱的插图或影视片段，让学生初步感受香菱的形象。
简短介绍香菱在小说中的角色和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.香菱基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解香菱的基本性格特征和在小说中的地位。
过程：
讲解香菱的基本性格特征，如她的天真、痴情、执着等。
详细介绍香菱在小说中的地位，包括她与其他人物的关系，以及她对故事情节的影响。
3.香菱案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解香菱的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的香菱案例进行分析，如她与宝玉、黛玉的互动，以及她的悲剧命运。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解香菱的形象。
引导学生思考香菱的形象对整个《红楼梦》主题的贡献。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与香菱形象相关的主题进行深入讨论，如香菱的女性形象、爱情观等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对香菱的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调香菱形象的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括香菱的性格特征、在小说中的地位以及案例分析等。
强调香菱形象对理解《红楼梦》主题和人物群像的重要性，鼓励学生进一步探索古典文学的魅力。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于香菱形象的分析文章，以巩固学习效果，并鼓励学生在课外阅读更多关于《红楼梦》的内容。
学生学习效果
学生在完成本节课的学习后，预期将达到以下效果：
1.**文学鉴赏能力的提升**：
-学生能够运用文学鉴赏的方法，对《红楼梦》中香菱这一人物形象进行深入分析，包括其性格特点、心理变化以及其在小说中的作用。
-学生能够识别和评价小说中的象征意义和隐喻，如香菱的悲剧命运与封建社会的压迫之间的关系。
2.**文化理解能力的增强**：
-学生通过学习香菱的形象，能够更好地理解《红楼梦》所反映的封建社会的女性地位、婚