（2024年秋季版）七年级道德与法治上册2.2.2文明交往我能行说课稿粤教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《2024年秋季版》七年级道德与法治上册2.2.2文明交往我能行
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：2024年秋季学期第X周X课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
培养学生尊重他人、文明礼貌的交往素养，提升学生的人际沟通能力和社会适应能力。通过学习，使学生认识到文明交往的重要性，学会在日常生活中运用礼貌用语，尊重他人，增进和谐的人际关系，为构建和谐社会奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：文明礼貌用语的实际应用。通过具体情境，引导学生掌握在不同场合下如何使用礼貌用语，如问候、道歉、感谢等。
-重点二：尊重他人的行为表现。强调在交往中尊重他人的个性、习惯和权利，例如，不随意打断别人说话，尊重他人的意见和感受。
2.教学难点
-难点一：理解文明交往的深层含义。帮助学生理解文明交往不仅是表面的礼貌，更是一种内心的修养和对他人的尊重。
-难点二：在实际交往中运用文明交往的原则。指导学生在面对冲突和矛盾时，能够冷静思考，运用文明交往的原则来解决问题，如换位思考、宽容理解等。
-难点三：克服自身在交往中的不良习惯。引导学生反思自己日常交往中的不良习惯，如大声喧哗、不尊重他人等，并鼓励他们进行自我改进。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解文明交往的基本原则和礼貌用语的应用。
2.案例分析法：选取实际生活中的交往案例，让学生分析讨论，加深对文明交往的认识。
3.角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟真实交往场景，提高学生的实践能力。
教学手段：
1.多媒体课件：使用PPT展示文明交往的图片和视频，增强教学的直观性和吸引力。
2.网络资源：利用网络平台，拓展学生的学习资源，提供丰富的背景资料和案例。
3.互动教学软件：使用互动教学软件，让学生在游戏中学习文明交往的知识，提高学习效率。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.情境创设：播放一段展示不同文明交往场景的视频，让学生观察并思考视频中人物的交往方式是否文明。
2.提出问题：引导学生讨论，文明交往在日常生活中有哪些具体表现？不文明交往可能带来哪些后果？
3.引导思考：提出问题，如何在与人交往中做到既尊重他人又保持自己的个性？
（二）讲授新课（20分钟）
1.重点讲解文明礼貌用语的应用，如问候、道歉、感谢等，结合实际情境进行示范。
2.讲解尊重他人的行为表现，强调在交往中要关注他人的感受，不侵犯他人权利。
3.分析文明交往的深层含义，引导学生认识到文明交往是一种内心的修养和对他人的尊重。
（三）巩固练习（15分钟）
1.练习一：学生分组，每组设计一个日常生活中的交往场景，并运用所学知识进行角色扮演。
2.练习二：教师给出几个情境，让学生选择合适的礼貌用语进行回答。
3.练习三：学生分组讨论，如何在实际交往中运用文明交往的原则解决冲突。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问一：在与人交往中，你遇到过哪些不文明的行为？你是如何应对的？
2.提问二：你认为文明交往对个人和社会有哪些意义？
3.提问三：如何才能在日常生活中做到文明交往？
（五）师生互动环节（5分钟）
1.教师邀请学生分享在日常生活中遇到的文明交往案例，引导学生总结经验。
2.教师针对学生在练习中遇到的问题进行解答，帮助学生突破难点。
3.学生之间互相评价，指出彼此在文明交往方面的优点和不足。
（六）核心素养拓展（5分钟）
1.引导学生思考：如何将文明交往的原则应用到网络交往中？
2.分享网络文明交往的案例，让学生认识到网络文明交往的重要性。
3.学生讨论：如何在自己的网络生活中做到文明交往？
教学时间总计：45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《文明交往手册》：一本详细介绍文明交往礼仪和技巧的小册子，适合学生日常学习和参考。
-《网络文明公约》：介绍网络文明交往的基本原则和规范，引导学生正确使用网络，维护良好的网络环境。
-《跨文化交流指南》：探讨不同文化背景下的交往技巧，帮助学生了解多元文化，提高跨文化交流能力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以选择阅读上述拓展材料，加深对文明交往的理解。
-鼓励学生收集并整理日常生活中遇到的文明交往案例，进行分析和总结。
-学生可以分组进行角色扮演，模拟不同场景下的文明交往，提高实际操作能力。
-引导学生思考如何在家庭、学校、社区等不同环境中践行文明交往的原则