七年级地理下册第六章我们生活的大洲6.2自然环境说课稿（新版）新人教版
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备课成员
教学内容
七年级地理下册第六章我们生活的大洲6.2自然环境
1.亚洲的自然地理特征：地形、气候、河流等。
2.我国自然环境的特点：气候、地形、河流等。
3.我国主要自然灾害：洪涝、干旱、地震等。
4.我国自然资源的特点：土地、矿产、水资源等。
核心素养目标分析
培养学生对地理环境的观察、分析和理解能力，提高学生的空间思维和地理信息系统应用能力。引导学生关注自然环境与人类活动的关系，增强环保意识和可持续发展观念。通过学习亚洲和我国自然环境的特点，培养学生的跨文化理解能力和对全球问题的关注。
学情分析
本节课针对七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对地理学科已经有了一定的了解，但对于亚洲和我国自然环境的复杂性和多样性认识不足。在能力方面，学生的地理空间思维和综合分析能力尚在培养阶段，需要通过实例和实践活动来提升。在素质方面，学生具备一定的环保意识，但具体到如何将这种意识转化为实际行动的能力还有待加强。
行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能对地理学科的兴趣不高，学习主动性不足。这可能会影响学生对自然环境知识的深入理解和应用能力的培养。
对课程学习的影响体现在以下几个方面：
1.学生需要通过实例和实践活动来加深对亚洲和我国自然环境特点的理解。
2.教师应注重引导学生将地理知识与日常生活相结合，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
3.通过课堂讨论和合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.针对学习兴趣不高或主动性不足的学生，教师应采取多样化的教学方法和激励措施，激发学生的学习热情。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理挂图、地球仪。
2.课程平台：人教版地理课程教材、配套教学课件。
3.信息化资源：亚洲和我国自然环境的相关图片、视频资料、在线地图服务。
4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、实地考察模拟。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的地理位置和周边环境。
-提问：同学们，你们知道亚洲有哪些著名的自然景观吗？它们分布在哪些地方？
-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“我们生活的大洲——自然环境”。
2.讲授新知（20分钟）
-地形特征：
-教师展示亚洲地形图，讲解亚洲的地形类型和分布。
-通过实例分析地形对气候、河流、农业的影响。
-学生跟随教师一起观察地形图，总结地形特征。
-气候特征：
-教师展示亚洲气候分布图，讲解亚洲的气候类型和分布。
-分析气候对亚洲国家的影响，如农业、水资源、生态环境等。
-学生通过小组讨论，分享自己对亚洲气候的认识。
-河流特征：
-教师展示亚洲主要河流分布图，讲解河流的流向、流域面积、水系特点。
-分析河流对亚洲国家的影响，如灌溉、交通、城市分布等。
-学生通过观察河流分布图，总结河流特征。
-我国自然环境特点：
-教师展示我国地形、气候、河流等地理要素分布图，讲解我国自然环境的特点。
-分析我国自然环境对经济发展、人民生活的影响。
-学生结合所学知识，讨论我国自然环境面临的挑战和应对措施。
3.巩固练习（10分钟）
-教师提出问题，学生回答：
1.亚洲地形的主要类型有哪些？
2.亚洲气候类型有哪些？各有什么特点？
3.我国主要河流有哪些？它们的特点是什么？
4.我国自然环境对经济发展有哪些影响？
-学生根据问题，分组讨论，分享自己的观点和答案。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课所学内容，强调亚洲和我国自然环境的特点。
-学生回顾所学知识，分享自己的收获。
5.作业布置（5分钟）
-学生完成课后练习题，巩固所学知识。
-教师布置课后拓展作业，要求学生收集有关亚洲和我国自然环境的资料，为下一节课做准备。
知识点梳理
1.亚洲的自然地理特征
-地形：亚洲地形以高原、山地为主，地面起伏大，地势中部高，四周低。
-气候：亚洲气候复杂多样，以温带大陆性气候为主，季风气候显著。
-河流：亚洲河流众多，长江、黄河、湄公河等河流流经多个国家。
2.亚洲的主要地形区
-高原：青藏高原、蒙古高原、帕米尔高原等。
-山地：喜马拉雅山脉、阿尔泰山脉、天山山脉等。
-平原：印度河平原、恒河平原、华北平原等。
3.亚洲的气候类型及其分布
-温带大陆性气候：分布广泛，特点是冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。
-季风气候：