广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.1理解与宽容说课稿1粤教版
主备人
备课成员
教材分析
广东省韶关市八年级政治上册第三单元“相处有方”中的“3.1理解与宽容”，主要引导学生认识理解与宽容在人际交往中的重要性，学会换位思考，增进相互理解，培养宽容品质。本节课内容与课本紧密相连，符合学生年龄特点，贴近学生生活实际，有助于培养学生良好的人际交往能力。
核心素养目标
1.培养学生的换位思考能力，提升人际沟通效果。
2.引导学生理解宽容的价值，增强情感共鸣与人际和谐。
3.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，促进自我成长与社会适应。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的道德常识和社会交往经验，对人际关系的认识初步形成，但理解与宽容的深度和广度仍有待提高。
2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对人际交往话题普遍感兴趣，但部分学生可能因缺乏实践经验而对理解与宽容的概念理解不足。学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实际情境中运用和提升。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过讨论和合作学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能难以理解不同观点，缺乏换位思考的能力；在情感共鸣和宽容他人方面，学生可能因为个人经历或认知偏差而产生困难；此外，如何将理解与宽容的原则应用到实际生活中，也是学生可能面临的挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备。
2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和互动交流。
3.信息化资源：网络资源库，包括相关视频、图片、案例等教学素材。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟等互动式教学方法。
教学过程
一、导入新课
（1）播放一段关于人际交往的短视频，引导学生思考：在人际交往中，理解与宽容的重要性体现在哪里？
（2）提问：你们在日常生活中遇到过哪些需要理解和宽容的情况？是如何处理的？
（3）总结：理解与宽容是人际交往中不可或缺的品质，它能帮助我们更好地与人相处，构建和谐的人际关系。
二、新课讲授
1.理解他人
（1）教师讲解：理解他人是建立良好人际关系的基础。我们要学会换位思考，设身处地为他人着想。
（2）案例分析：分析教材中的案例，引导学生思考如何在生活中理解和他人。
（3）学生分享：学生结合自身经历，分享自己在理解他人方面的感悟和体会。
2.宽容他人
（1）教师讲解：宽容他人是维护人际关系和谐的关键。我们要学会接纳他人的不足，尊重他人的个性。
（2）案例分析：分析教材中的案例，引导学生思考如何在生活中宽容他人。
（3）学生分享：学生结合自身经历，分享自己在宽容他人方面的感悟和体会。
3.理解与宽容的实践
（1）教师讲解：如何在现实生活中运用理解与宽容的品质。
（2）情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的场景，让学生在实践中学会理解与宽容。
（3）讨论与反思：引导学生对情景模拟中的行为进行讨论，反思自己在理解与宽容方面的不足，并提出改进措施。
三、课堂小结
1.总结本节课的主要内容：理解他人、宽容他人、理解与宽容的实践。
2.强调理解与宽容在人际交往中的重要性。
3.布置课后作业：思考自己在日常生活中如何运用理解与宽容的品质，并记录下来。
四、课后拓展
1.鼓励学生在家庭、学校、社会等场合中运用理解与宽容的品质，积极参与人际交往。
2.组织学生开展主题班会、演讲比赛等活动，分享自己在理解与宽容方面的感悟和体会。
3.鼓励学生阅读相关书籍，深入了解理解与宽容的理论和实践。
五、教学反思
1.课堂教学中，关注学生的参与度和互动性，引导学生积极思考，提高课堂效果。
2.结合学生实际情况，选择合适的案例和教学方法，使教学内容更具针对性和实用性。
3.注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在掌握知识的同时，提升人际交往能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-人际交往心理学书籍：《人际交往心理学》作者：[作者姓名]，介绍人际交往的基本原理和技巧。
-社会学书籍：《社会学基础》作者：[作者姓名]，探讨社会关系和人际互动的社会学视角。
-成长故事集：《小故事大道理》作者：[作者姓名]，通过短小精悍的故事，阐述理解与宽容的重要性。
2.拓展建议：
-鼓励学生阅读上述书籍，通过阅读了解人际交往中的理解与宽容的实际应用。
-组织学生观看关于人际关系的纪录片或电影，如《社交网络》、《美丽心灵》等，通过影视作品中的案例，加深对理解与宽容的认识。
-开展主题班会，让学生分享