九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson9China’sMostFamous“Farmer”说课稿（新版）冀教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级英语上册Unit2GreatPeopleLesson9China’sMostFamous“Farmer”，主要围绕介绍中国著名“农民”陈平的故事展开，包括陈平的生平、成就以及对后世的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本Unit2GreatPeople主题紧密相关，学生已经学习了关于伟大人物的基本知识，如人物生平、成就等。通过本节课的学习，学生可以进一步了解中国历史人物，丰富自己的知识储备。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化理解、语言运用和思维品质三个方面的核心素养。学生将通过学习陈平的故事，提升对中国传统文化的理解，增强文化自信；通过英语阅读和表达，提高语言运用能力；同时，通过分析人物事迹，锻炼批判性思维和解决问题的能力，培养全球视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的英语阅读和理解能力，对英语语法和词汇有一定的基础。在之前的学习中，他们接触过介绍历史人物的课文，对人物的生平和事迹有一定的了解。此外，他们对中国的历史和文化也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是对于有趣的历史故事。他们的学习能力较强，能够通过阅读和听力练习提高自己的英语水平。学习风格上，学生中既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在阅读理解方面存在困难，对复杂的句子结构和长篇故事的理解能力有限。此外，由于对陈平这位历史人物了解不多，学生在课堂上可能会对相关文化背景知识感到陌生。在语言运用方面，学生可能会遇到词汇量不足、表达不准确的问题。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和辅导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：冀教版英语教学平台，提供电子教材、教学辅助材料

-信息化资源：网络资源（包括在线词典、历史资料库、视频资料）

-教学手段：多媒体课件、图片、视频片段、课堂讨论、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示陈平的照片或相关视频片段，引导学生对这位著名“农民”产生好奇，激发学习兴趣。

-回顾旧知：简要回顾九年级英语上册Unit2GreatPeople中其他历史人物的相关知识，帮助学生复习相关背景知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解陈平的生平、成就以及对后世的影响，包括他在农业技术、社会改革等方面的贡献。

-举例说明：通过具体例子，如陈平改进的农业工具、推广的种植技术等，帮助学生理解知识。

-互动探究：引导学生讨论陈平的故事，思考他的品质和成就对现代人的启示，鼓励学生发表自己的看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组讨论，根据所学内容，用英语复述陈平的故事，并尝试用自己的语言总结陈平的主要贡献。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结陈平的故事及其对后世的影响，强调学习历史人物的重要性。

-强调学生在学习过程中表现出的积极态度和合作精神。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读与陈平相关的英语文章，了解他的更多事迹，并撰写一篇简短的读书报告。

-提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励他们用英语表达自己的观点。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与陈平相关的英语纪录片或电影片段，加深对人物的了解。

-鼓励学生课后进行小组研究，探讨陈平的故事对现代农业和社会发展的影响。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在学习中的收获和不足。

-鼓励学生提出改进建议，为今后的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-陈平的生平资料：收集陈平的传记、历史文献等，为学生提供更全面的人物背景信息。

-中国古代农业技术：介绍与陈平相关的农业技术发展，如灌溉系统、耕作方法等。

-中国古代社会改革：探讨陈平的社会改革思想及其对后世的影响，如土地制度、税收政策等。

-陈平与现代农业：分析陈平的农业思想在现代农业中的应用，如可持续发展、科技创新等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读与陈平相关的英文书籍或文章，如《中国古代农业史》、《陈平传》等。

-观看纪录片：推荐学生观看与陈平相关的英文