八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第3节两栖动物的生殖和发育说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第3节两栖动物的生殖和发育
2.教学年级和班级：八年级
3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.科学探究：培养学生观察、比较、分析两栖动物生殖发育过程的能力，提高学生提出问题、设计实验、收集数据、得出结论的科学探究能力。
2.生命观念：使学生理解两栖动物生殖发育的特点，建立生命起源、生命延续和生命发展的观念。
3.实践应用：引导学生将所学知识应用于解释自然界中两栖动物的生殖发育现象，培养学生的实践应用能力。
4.环境意识：培养学生关注生物多样性，认识到人类活动对两栖动物生殖发育的影响，增强环保意识。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级之前，已经对生物的基本概念有了初步的了解，如生物的分类、细胞结构等。在七年级生物课程中，学生也接触过一些动物的生殖发育知识，如昆虫的变态发育。这些基础知识为学习两栖动物的生殖和发育提供了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生通常对自然界中的生物现象充满好奇，对两栖动物等特殊生物的生殖发育过程尤其感兴趣。他们的观察能力和分析能力正在发展中，能够通过实验和观察来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来理解概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于两栖动物的生殖发育过程较为复杂，学生可能会在理解其生命周期和生殖策略时遇到困难。此外，对于两栖动物生殖过程中的微观结构，如受精过程，学生可能难以通过文字描述来想象和理解。此外，实验操作中可能出现的误差和数据解读也可能成为学生学习的挑战。因此，教师在教学中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解两栖动物的生殖发育过程，引导学生思考和分析。
2.设计实验活动，让学生亲自观察两栖动物的生殖过程，如青蛙的受精和孵化，以增强学生的实践操作能力。
3.利用多媒体教学，展示两栖动物的生殖发育图片和视频，帮助学生直观理解复杂过程。
4.开展小组讨论，让学生分享观察结果和实验心得，促进交流和思维碰撞。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对两栖动物生殖和发育的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有观察过青蛙或其他两栖动物？它们是如何繁殖后代的？”
展示一些关于两栖动物生殖和发育的图片或视频片段，让学生初步感受两栖动物繁殖过程的神奇。
简短介绍两栖动物生殖和发育的基本概念，以及它们在生物圈中的重要性，为接下来的学习打下基础。
2.两栖动物生殖和发育基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解两栖动物生殖和发育的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解两栖动物生殖和发育的定义，包括其生命周期中的关键阶段。
详细介绍两栖动物的生殖器官和生殖过程，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.两栖动物生殖和发育案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解两栖动物生殖和发育的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的两栖动物生殖和发育案例进行分析，如青蛙、蟾蜍和蝾螈。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两栖动物生殖和发育的多样性。
引导学生思考这些案例对生态平衡和生物多样性的影响，以及人类活动可能带来的挑战。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与两栖动物生殖和发育相关的主题进行讨论，如“城市灯光对两栖动物繁殖的影响”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两栖动物生殖和发育的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调两栖动物生殖和发育的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括两栖动物生殖和发育的基本概念、案例分析等。
强调两栖动物在生态平衡和生物多样性中的重要作用，鼓励学生关注和保护两栖动物。
布置课后作业：让学生观察家附近的两栖动物，记录它们的生殖和发