Unit6PreparingfortheTopic-ListeningSpeaking说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

一、设计意图

本课为仁爱科普版英语七年级上册Unit6PreparingfortheTopic-ListeningSpeaking，旨在培养学生听、说能力。通过听力活动，学生能够理解对话内容，学会表达个人观点；通过口语练习，提高学生的口语表达能力。教学活动贴近生活，激发学生学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听力练习提升语言感知能力，通过口语互动增强跨文化交际意识。同时，通过合作学习和问题解决，培养学生的思维批判性和创新意识。此外，学生将学会如何自主学习，提高学习策略，为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握本节课的听力材料，能够捕捉关键信息，如时间、地点、人物和事件等。

②学会运用所学词汇和句型进行口头表达，能够就特定话题进行简单的交流。

2.教学难点，

①正确理解听力材料中的隐含意义和细节，尤其是对于不熟悉的背景知识或文化差异的理解。

②在实际口语交流中，能够流畅地运用所学语法结构，表达自己的观点和感受。

③培养学生在真实语境中运用英语进行思考和表达的能力，尤其是在面对不熟悉的情境时。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：仁爱科普版英语七年级上册教材配套电子平台

-信息化资源：网络英语学习资源（如在线听力材料、视频教程）

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、卡片、PPT课件、课堂互动软件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听英文歌曲吗？你们知道英语在我们的生活中有什么作用吗？”

展示一些英文歌曲片段或日常生活场景中的英语对话，让学生初步感受英语的魅力或应用。

简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和语法规则。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构，如字母、单词、句子等。

详细介绍英语的语法规则，使用图表或示意图帮助学生理解时态、语态等基本概念。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语对话或文章进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语能力”或“英语在科技领域的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、语法规则、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，内容可以是对本节课内容的总结，也可以是关于如何提高英语能力的个人建议。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，鼓励他们在课后进行自主学习和反思。

教学过程设计完毕。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.听力理解能力提升

2.口语表达能力增强

学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论和课堂展示等活动，锻炼了自己的口语表达能力。他们能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，能够就特定话题表达自己的观点和感受。这种能力的增强有助于他们在日常生活中更加自信地使用英语。

3.语法知识掌握程度加深

4.文化意识增强

5.合作学习与问题解决能力提高

小组讨论和课堂展示等活动培养了学生的合作学习能力和问题解决能力。学生在合作中学会了倾听他人意见、尊重不同观点，并能够共同解决问题。

6.自主学习能力增强

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