九年级化学上册第1单元步入化学殿堂第1节化学真奇妙说课稿1（新版）鲁教版
一、教学内容
九年级化学上册第1单元步入化学殿堂第1节化学真奇妙
1.化学的基本概念：物质的组成、结构、性质和变化。
2.化学符号和化学式的书写。
3.化学实验的基本操作和注意事项。
4.化学实验的基本仪器和用途。
5.化学实验的基本原理和方法。
二、核心素养目标
培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，提高学生观察、分析问题的能力。通过学习化学基本概念、符号和实验操作，增强学生的科学探究意识，培养严谨求实的科学态度。同时，培养学生的合作学习能力和创新能力，为后续化学学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点讲解化学符号和化学式的书写规则，如元素符号的书写、化合价表示方法以及化学式的配平。
-强调化学实验的基本操作和注意事项，如正确使用实验仪器、实验过程中的安全操作等。
-通过实例讲解物质的组成、结构、性质和变化之间的关系，帮助学生建立化学概念体系。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一：化学符号和化学式的理解与应用。例如，学生在书写化学式时容易混淆化合价和元素符号，需要通过大量练习和实例分析来强化记忆。
-难点二：化学实验的安全操作。学生在进行实验时可能忽视安全操作规程，需要通过演示和反复练习来提高安全意识。
-难点三：化学实验现象的解释。学生可能难以将实验现象与化学原理联系起来，需要通过引导学生分析实验现象背后的原因，培养其科学思维能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（试管、烧杯、酒精灯等）、实验药品（常见化学试剂）。
-课程平台：教科书《九年级化学上册》鲁教版。
-信息化资源：化学元素周期表电子表格、化学实验视频资料、化学实验操作步骤图解。
-教学手段：实物演示、多媒体课件、学生实验操作、小组讨论、课堂提问。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，大家好！今天我们开始学习化学这门新学科的第一课——《化学真奇妙》。你们对化学有什么样的印象呢？是神秘还是有趣？让我们一起走进化学的世界，探索其中的奥秘。
（学生）老师，化学是研究什么的呢？
（教师）化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。今天，我们就从化学的基本概念开始，一起揭开化学的神秘面纱。
二、新课讲授
1.物质的组成
（教师）同学们，我们生活中处处都有物质的存在。那么，物质是由什么组成的呢？请看大屏幕，这里有几种常见的物质，你们能说出它们的组成吗？
（学生）水是由氢和氧组成的，空气是由氮气和氧气组成的。
（教师）很好，你们观察得很仔细。接下来，我们学习化学符号的书写规则。元素符号由一个或两个字母组成，第一个字母大写，第二个字母小写。
（教师）现在，请同学们尝试用化学符号表示以下物质的组成：水、二氧化碳、氧气。
（学生）水的化学式是H2O，二氧化碳的化学式是CO2，氧气的化学式是O2。
2.物质的性质
（教师）物质除了组成，还有性质。物质的性质可以分为物理性质和化学性质。物理性质是指物质在不改变其化学组成的情况下表现出来的性质，如颜色、状态、密度等。化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性等。
（教师）请同学们举例说明生活中常见的物质的物理性质和化学性质。
（学生）铁是银白色的固体，具有良好的导电性，这是物理性质；氧气具有助燃性，这是化学性质。
3.物质的变化
（教师）物质在发生变化时，会有一些现象出现。这些现象可以帮助我们了解物质的变化过程。请同学们观察以下实验现象，并尝试分析它们。
（教师）展示实验：将一块铁片放入硫酸铜溶液中，观察铁片表面是否有变化。
（学生）铁片表面出现了红色物质，溶液颜色变浅。
（教师）这个实验说明铁与硫酸铜发生了化学反应，生成了硫酸亚铁和铜。这是一个置换反应。
4.化学实验的基本操作
（教师）同学们，化学实验是化学学习的重要环节。在进行化学实验时，我们需要掌握一些基本操作，如取用药品、加热、观察现象等。
（教师）请同学们跟随我一起学习化学实验的基本操作。
（教师）演示实验操作：取用药品、加热、观察现象。
（学生）认真观察老师的操作，并记录下来。
三、课堂练习
1.完成课后练习题，巩固所学知识。
2.互相讨论，解答彼此的疑问。
四、总结与反思
（教师）同学们，今天我们学习了化学的基本概念、符号和实验操作。通过这节课的学习，你们对化学有了哪些新的认识？
（学生）我了解到化学是研究物质的组成、结构、性质和变化的科学。
（学生）我学会了化学符号的书写规则。
（学生）我了解了化学实验的基本