辽宁省抚顺市八年级地理上册2.1地形和地势说课稿（新版）新人教版
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授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：辽宁省抚顺市八年级地理上册2.1地形和地势。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾七年级所学的地形基本类型，如平原、高原、山地、丘陵等，并在此基础上，进一步深入学习辽宁省抚顺市的地形和地势特点，如地形分布、地势高低等。通过联系已有知识，帮助学生更好地理解和掌握本节课内容。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）地理空间思维，通过分析地形和地势，提高学生对地理事物的空间认知能力；2）地理实践力，通过实地考察或模拟活动，让学生学会运用地理知识解决实际问题；3）科学探究精神，鼓励学生在学习地形和地势时，提出问题、收集证据、分析论证，培养科学探究习惯。通过这些核心素养的培养，使学生能够更好地理解地理环境，为未来学习和生活打下坚实的基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。
-重点一：地形和地势的基本概念及分类。例如，通过讲解平原、高原、山地、丘陵、盆地等基本地形类型，使学生掌握地形的基本特征和分布。
-重点二：辽宁省抚顺市的地形和地势特点。例如，分析抚顺市的地形分布，如哪些区域属于山地，哪些属于平原等。
2.教学难点
-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。
-难点一：地形和地势对人类活动的影响。例如，如何分析地形和地势对交通、农业、城市建设等方面的影响，需要学生运用综合思维。
-难点二：地形和地势图的识别与解读。例如，如何识别地形和地势图上的等高线，以及如何根据等高线判断地形起伏和坡度变化，这对学生的空间想象力要求较高。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、教学用地球仪。
-课程平台：学校地理教学资源库、地理教育网络平台。
-信息化资源：地形和地势相关的地理信息系统（GIS）软件、地形地貌图片库、地形地势动画演示视频。
-教学手段：实地考察图片、地形地势模型、地形地势分布图、学生自制地形地势地图。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“地形和地势的基本类型与分布”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“为什么平原地区适合发展农业？”、“山地地区有哪些交通建设的挑战？”
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地形和地势的基本类型。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解地形和地势的基本概念，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为课堂讨论打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示抚顺市的地形地势图片或视频，引出“辽宁省抚顺市的地形和地势特点”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解抚顺市的地形分布特点，如山地、丘陵、平原的分布及其影响。
-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析地形对当地交通、农业的影响。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么山区交通建设成本高？”进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验地形地势知识的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地形和地势对人类活动的影响。
-实践活动法：设计实践活动，让学生通过地图分析等，在实践中掌握地形地势知识。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解地形和地势对人类活动的影响，掌握相关技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置分析其他地区的地形地势对人类活动影响的作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与地形地势相关的书籍、