Unit2SchoolLife说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自2024-2025学年北师大版初中英语七年级上册Unit2SchoolLife。本单元主要围绕校园生活展开，包括介绍学校、描述校园环境、表达对校园活动的喜好等。内容涉及词汇：classroom,library,playground,schoolbag,desk等；句型：What’sthis?It’saclassroom./What’sthat?It’salibrary./Ilike…等。通过本节课的学习，学生能够掌握校园生活相关词汇和句型，并能用所学知识进行简单的交流。
核心素养目标
1.培养学生的语言能力，使学生能够运用英语进行校园生活的简单交流，提高语言实践能力。
2.培养学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下的校园生活，增强跨文化交际能力。
3.培养学生的思维品质，通过讨论和合作学习，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4.培养学生的学习能力，引导学生掌握有效的英语学习方法，提高自主学习能力。
5.培养学生的情感态度价值观，培养学生热爱学校、尊重他人、积极向上的情感态度。
重点难点及解决办法
重点：
1.词汇记忆与应用：正确记忆和运用与校园生活相关的词汇，如classroom,library,playground等。
2.句型结构掌握：熟练运用句型What’sthis?It’sa…；What’sthat?It’sa…等，进行简单描述。
难点：
1.语法难点：过去式be动词的运用，以及名词单复数的变化。
2.文化差异理解：理解不同文化背景下对校园生活的不同描述。
解决办法与突破策略：
1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观记忆校园相关词汇。
2.通过小组活动，让学生在实际情境中运用句型，提高口语表达能力。
3.设计语法练习，如填空、改写句子等，帮助学生巩固语法知识。
4.通过比较不同文化背景下的校园生活，引导学生理解文化差异，增强文化意识。
教学资源
1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备。
2.课程平台：北师大版初中英语教学平台。
3.信息化资源：校园生活主题的图片、视频资料、听力材料。
4.教学手段：实物教具（如学校模型、校园地图）、卡片、PPT课件。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示校园图片，引导学生描述图片中的场景，如：Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?
2.提出问题：教师提问学生关于学校生活的常见问题，如：What’syourschoollike?Whatsubjectsdoyoulike?
3.学生回答：鼓励学生用英语回答问题，教师给予适当的反馈和纠正。
二、讲授新课（15分钟）
1.词汇教学：教师通过图片、卡片等形式展示与校园生活相关的词汇，如classroom,library,playground,schoolbag,desk等，并引导学生拼读和记忆。
2.句型教学：教师展示例句，如：What’sthis?It’saclassroom.，并解释句型结构，引导学生模仿练习。
3.语法讲解：讲解过去式be动词的用法，如：Iamintheclassroom.，并举例说明名词单复数的变化。
三、巩固练习（15分钟）
1.单词练习：学生通过卡片游戏，如“MemoryGame”或“GuessingGame”，复习和巩固已学的词汇。
2.句型练习：学生两人一组，互相提问并回答关于校园生活的简单问题，如：Whereisyourclassroom?It’sonthesecondfloor.
3.小组讨论：学生分组讨论自己最喜欢的校园活动，并准备用英语进行分享。
四、课堂提问（5分钟）
1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。
2.反馈与纠正：教师对学生的回答给予反馈，并纠正发音和语法错误。
五、师生互动环节（10分钟）
1.创设情境：教师展示校园生活的视频片段，让学生观察并描述视频内容。
2.小组合作：学生分组，根据视频内容编写一段对话，模拟校园生活中的对话场景。
3.分享与评价：各小组展示自己的对话，教师和其他学生给予评价和反馈。
六、课堂小结（5分钟）
1.回顾重点：教师总结本节课的重点内容，如校园生活相关词汇和句型。
2.预习提示：布置课后预习任务，如预习下一课的词汇和句型。
教学过程设计总用时：45分钟
注意：以上