八年级人教版上册《回忆我的母亲》优秀实用教案
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-引导学生掌握文中的生字词，如佃农、劳碌、私塾、周济等，能够正确读写并理解其含义。
-帮助学生理清文章脉络，了解作者通过回忆母亲的哪些事迹来展现母亲的形象。
-指导学生学习运用简洁平实、饱含深情的语言来叙事抒情的写作手法。
2.过程与方法目标
-通过有感情地朗读课文，让学生体会作者对母亲深深的敬爱和感激之情，培养语感。
-组织学生开展小组合作探究活动，分析文中母亲的人物形象，提高学生的分析概括能力。
-引导学生学习本文围绕中心选材、详略得当的写作方法，进行片段写作练习，提升写作能力。
3.情感态度与价值观目标
-激发学生对母亲的热爱、感激之情，引导学生珍惜亲情，传承中华民族的传统美德。
-培养学生热爱劳动人民的思想感情，增强社会责任感。
二、教学重难点
1.教学重点
-体会作者对母亲的深情，感受母亲的伟大形象。
-学习本文围绕中心选材、详略得当的写作特点。
2.教学难点
-理解作者在平实的叙述中所蕴含的真挚情感，把握文章的情感基调。
-引导学生从文中母亲的形象中汲取力量，树立正确的人生观和价值观。
三、教学方法
1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受文章的语言美和情感美，加深对课文内容的理解。
2.合作探究法：组织学生分组讨论，共同探究文中母亲的形象、写作手法等问题，培养学生的合作意识和探究能力。
3.情境教学法：创设与课文内容相关的情境，引导学生身临其境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
4.迁移拓展法：引导学生将所学知识运用到实际写作中，进行迁移拓展，提高学生的语文综合素养。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1.播放歌曲《妈妈的吻》，营造温馨的课堂氛围，引发学生对母亲的情感共鸣。
2.提问学生：在你们的心目中，母亲是一个怎样的人？你能分享一件母亲让你印象深刻的事情吗？
3.导入语：母亲，是世界上最伟大的人之一。她们用无私的爱和辛勤的付出，呵护着我们成长。今天，我们将跟随作者朱德，一同走进他的回忆，去感受一位平凡而又伟大的母亲形象。
（二）作者及背景介绍（3分钟）
1.作者介绍
-朱德（1886-1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋，是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员。
2.背景介绍
-本文是朱德同志为纪念母亲逝世而写的。全文感情真挚，文笔朴素，赞颂了母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。
（三）初读课文，整体感知（10分钟）
1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解文章内容。
2.思考并回答以下问题：
-文章围绕母亲写了哪些事情？可以分为几个部分？
-每个部分的主要内容是什么？
3.学生发言，教师总结并板书：
-文章围绕母亲写了母亲勤劳的一生，包括母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪、和气待人、周济穷人、支持作者读书、投身革命等诸多事情。
-文章可分为三个部分：
-第一部分（第1-2段）：痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
-第二部分（第3-15段）：叙述母亲的生平经历，展现母亲的美德。
-第三部分（第16-17段）：表达对母亲的沉痛悼念和对母亲的感激、敬爱之情。
（四）精读课文，分析母亲形象（15分钟）
1.学生分组讨论：文中母亲具有哪些优秀品质？从哪些具体事例中可以体现出来？
2.小组代表发言，教师引导学生结合课文内容进行分析，总结母亲的形象特点，并板书：
-勤劳俭朴：母亲整日劳碌，煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水挑粪等，一生不曾脱离劳动。如母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
-宽厚仁慈：母亲管束着我们，不允许我们染上一点坏习惯，却又从来不在别人面前骂我一句，打我一下，并且很能宽恕人，又能体谅人。
-坚强不屈：在家庭遭遇诸多不幸时，母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了，并且仍然支持我读书，我念了私塾，几年以后，又到离家很远的顺庆