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文档摘要

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以心为笔：初中语文心语作文教学的实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在初中语文教学体系中，作文教学占据着举足轻重的地位，它不仅是对学生语文综合素养的集中检验，更是培养学生思维能力、表达能力和审美能力的重要途径。然而，当前初中作文教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

传统的初中作文教学往往过度围绕考试指挥棒运转，呈现出明显的功利性倾向。教师在教学过程中，常常侧重于向学生传授各种写作技巧和套路，如如何审题、立意、构思，如何运用修辞手法等，而忽视了对学生真实情感体验的引导和生活素材的积累。这导致学生在写作时，往往陷入模式化的泥沼，文章缺乏个性和真情实感，出现虚假矫情、胡编乱造的