足球变向运球过人说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
足球变向运球过人说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
设计意图
本节课以足球变向运球过人为主要内容，旨在提高高一学生对足球技术的掌握和运用能力。通过本节课的学习，使学生了解足球变向运球过人的基本技巧和战术运用，培养学生在实战中灵活运用技术的能力，激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的身体素质和团队协作精神。
核心素养目标分析
本节课培养学生健康生活、体育精神和实践能力。通过足球变向运球过人技术训练，强化学生规则意识，提升学生在团队合作中的沟通协调能力，同时锻炼学生的耐力和灵活性，促进学生形成积极向上的运动态度和良好的生活习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
高一学生在初中阶段已经接触过足球运动，对足球的基本规则和基本技术有所了解，如传球、接球等。但对于足球变向运球过人的技术要求较高，学生在此方面的掌握程度参差不齐。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对足球运动普遍具有浓厚的兴趣，愿意参与足球活动。在学习能力方面，部分学生具备一定的运动天赋，能够较快掌握足球技术；而部分学生可能由于身体协调性、反应速度等方面的限制，学习进度相对较慢。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴互助的学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习足球变向运球过人时，可能遇到的困难包括：动作协调性不足、身体平衡能力差、对足球运动节奏的把握不够准确等。此外，学生在实战中可能面临对手防守策略的变化，需要灵活调整运球技巧，这对学生的应变能力和心理素质提出了较高要求。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教版《体育与健康》必修第一册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于讲解足球变向运球过人的技巧和战术。
3.实验器材：准备足球、标志盘等器材，确保器材的完整性和安全性，以便学生进行实际操作练习。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对足球变向运球过人的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在足球比赛中遇到过如何过掉对手的防守呢？”
展示一些专业足球运动员变向运球过人的精彩视频片段，让学生初步感受足球技巧的魅力。
简短介绍足球变向运球过人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.足球变向运球过人基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解足球变向运球过人的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解足球变向运球过人的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍足球变向运球过人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.足球变向运球过人案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解足球变向运球过人的特性和重要性。
过程：
选择几个专业足球运动员在比赛中运用变向运球过人的经典案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球变向运球过人的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何在实际比赛中灵活运用变向运球过人。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与足球变向运球过人相关的主题进行深入讨论，如“如何提高变向运球过人的成功率”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球变向运球过人的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调足球变向运球过人的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括足球变向运球过人的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调足球变向运球过人在实际比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一技巧。
布置课后作业：让学生尝试在模拟比赛中运用所学技巧，并记录自己的进步和感受。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-足球历史与名人故事：介绍足球运动的发展历程，以及足球历史上的重要人物和他们的故事，如贝利、梅西、马拉多纳等，这些内容可以增强学生对足球文化的认识。
-足球规则解读：提供足球规则的详细