篮球行进间和变向运球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为篮球行进间和变向运球技术。
2.本教学内容与学生已有知识有紧密联系。学生已学习篮球的基本技术和动作，具备一定的运动基础。本节课将在此基础上，进一步学习行进间和变向运球技术，提高学生的篮球运动能力。教材章节为《篮球行进间和变向运球》第一节。
二、核心素养目标
1.培养学生的运动技能素养，提高学生行进间和变向运球的准确性和熟练度。
2.增强学生的身体素质，提升学生耐力和协调性。
3.培养学生团队协作精神，通过篮球运动学习沟通、合作和策略运用。
4.培养学生自我挑战和克服困难的意志品质，树立积极向上的运动态度。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二上学期之前，已经学习了篮球的基本技术和动作，如原地运球、投篮、传球等。他们对篮球运动有一定的了解，具备一定的运动基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对篮球运动有较高的兴趣，他们喜欢挑战自我，追求运动技能的提升。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生动作协调性好，学习新技能较快；而部分学生可能动作不够灵活，需要更多的时间和练习来掌握技术。学习风格上，有的学生喜欢通过模仿学习，有的则更倾向于独立思考和练习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在行进间和变向运球的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是动作协调性不足，导致运球不稳定；二是节奏感不强，难以在行进中保持运球的连续性；三是对抗练习时，防守者的干扰和压力可能让学生难以发挥出正常水平。针对这些困难，教师需要通过分解动作、逐步练习和游戏化教学等方法，帮助学生克服挑战，提高技能。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《篮球行进间和变向运球》教材或学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的篮球动作图片、图表、教学视频等多媒体资源，以便于学生直观理解动作要领。
3.实验器材：准备足够的篮球，确保每位学生都能进行实际操作练习。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括篮球场地、分组讨论区、安全标志等，以营造良好的学习氛围。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布《篮球行进间和变向运球》的PPT和教学视频，要求学生预习动作要领和基本技巧。
设计预习问题：例如，“如何判断运球时的最佳变向时机？”、“行进间运球时如何保持身体平衡？”等问题，引导学生思考。
监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解行进间和变向运球的基本概念。
思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。
信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示篮球比赛中的精彩运球瞬间，激发学生的兴趣。
讲解知识点：详细讲解行进间运球和变向运球的动作要点，如身体姿势、运球位置等。
组织课堂活动：设置小组练习，让学生在同伴的帮助下练习运球技巧。
解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，理解动作要领。
参与课堂活动：学生在小组中练习，尝试掌握运球技巧。
提问与讨论：学生在练习中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解动作原理。
实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中提高技能。
合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生课后练习行进间和变向运球，并记录练习感受。
提供拓展资源：推荐篮球技巧书籍和在线教程，供学生进一步学习。
反馈作业情况：教师通过查看学生的练习视频或笔记，给予反馈。
学生活动：
完成作业：学生按照要求完成课后练习，巩固技能。
拓展学习：学生利用推荐资源，进行自我提升。
反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主练习，提高技能水平。
反思总结法：学生通过反思，促进自我学习和成长。
六、学生学习效果
学生学习效果
在本学期的篮球行进间和变向运球教学中，学生通过系统的学习和实践，取得了以下显著的学习效果：
1.技能掌握程度
学生在行进间运球和变向运球技能上有了明显的提升。通过课堂讲解、示范、分组练习和对抗练习，学生能够正确地完成运球动作，行进间运球时保持